1. DEPARTAMENTO DE NORTE DE SANTANDER
MUNICIPIO DE OCAÑA
INSTITUCIÓN EDUCATIVA EDMUNDO VELASQUEZ
SEDE EL GUADUAL
PROYECTO DE AULA
INTEGRANTES:
Emilia Rosa Lemus Arciniegas

2. NOMBRE DEL PROYECTO DE AULA
Desarrollo y fomento de los valores
de la sede el Guadual.

3. TEMÁTICA PROBLEMATIZADORA
¿Cuál es la estrategia pedagógica para
fomentar y desarrollar los valores en
los estudiantes de la sede El Guadual
del corregimiento Otaré

4. JUSTIFICACIÓN
La elaboración del presente proyecto se hace necesario en
nuestra institución educativa; ya que en la sociedad actual vemos
que se han dejado a un lado la enseñanza y la práctica de valores
humanos.
Como docentes estamos comprometidos con la vivencia y la
enseñanza aprendizaje de estas virtudes, no sólo con los
estudiantes sino con toda la comunidad en general. También es
importante resaltar que este proyecto es transversal y se debe
estar insistiendo en todo momento la responsabilidad que
tenemos todos los entes educativos frente a esta situación.

5. PROPOSITOS Y FINALIDAD
•Dar ejemplo a mis estudiantes y comunidad en general
acerca de la vivencia de los valores.
•Planear de manera transversal el contenido de estos
valores.
•Integrar la comunidad educativa para el desarrollo y
fomento de éstos.
•Concientizar a los estudiantes y padres de familia a
cerca de la importancia de estos valores en la casa, en
la escuela y en la comunidad en general.

6. PROGRAMACIÓN DE ÁREAS
Pregunta Problematizadora Ejes transversales o integradores
Ética y Valores:
¿Cuál es la •El respeto, el trabajo, la justicia, la responsabilidad, el amor, la
solidaridad, la amistad, la paz, la tolerancia, la sinceridad, la
estrategia lealtad.
pedagógica para Español y Literatura:
•La comunicaciñon, la fábula, anécdotas, poesía, copla.
fomentar y Ciencias Sociales:
desarrollar los •Deberes y derechos, la constitución política, la familia, el
gobierno estudiantil, manual de convivencia.
valores en los Tecnología e informática
estudiantes de la Se incorporará las TIC’S durante todos los procesos.
Matemáticas:
sede El Guadual del •Formulación y desarrollo de problemas, cuentos,
corregimiento Otaré? rompecabezas, cálculo.

7. INCORPORACIÓN DE ESTÁNDARES CURRICULARES Y
COMPETENCIAS
Estándares Curriculares Competencias
Desarrollar en los niños y las niñas las Interpretativa
competencias comunicativas y
dialógicas, supone formar en el Argumentativa
respeto y valoración del otro y en su
Reconocimiento como interlocutor Propositiva
válido. Esto implica un proceso de
descentración que permite a los
estudiantes reconocer, valorar y
disfrutar el diálogo con los otros.

8. PLAN DE ACCIÓN
Actividades de Aprendizaje Recursos Tiempo Responsables Resultados o Productos
Planeación articulada de libros 1 MES Docente Planeación
los temas que se van a articulada
enseñar.
Uso permanente de los Intern Feb a Docente Uso de TIC’S
computadores en cada et Nov Estudiantes Trabajo de
actividad. Word tecnología.
Dinámica, Vestu Mar, Docente Estudiantes
dramatización, charlas y ario, Abri, activos y
videos. huma May participativos.
nos,
CD

9. MARCO TEÓRICO
la escuela solamente puede coadyuvar al fortalecimiento y
enriquecimiento de los valores propios del individuo, de
aquellos que se han adquirido y han sido fomentados en el
núcleo familiar y no puede ser la responsable de la
transferencia o enseñanza de ellos a través de lecciones o
ejemplos que no le resulten significativos al educando.
http://valoresdelosninos.blogspot.com/
Cabe señalar que la incorporación de valores en la escuela
hace parte de un proceso de formación donde el estudiante
debe autoevaluarse diariamente y donde los padres de familia
deben ejercer un papel activo en casa que involucre el apoyo
a dicha formación como su responsabilidad inicial.

10. CRONOGRAMA
Para el desarrollo del proyecto de
aula: desarrollo y fomento de
valores, se realizará del 15 de
febrero al 15 de marzo.

11. METODOLOGÍA
Modelo escuela nueva:
afectiva, participativa, donde el
estudiante aprende –haciendo y el
docente es el orientador de su
enseñanza-aprendizaje.

12. EVALUACIÓN
Método de Evaluación Técnicas o Instrumentos Criterios de Evaluación
autoevaluación Taller escrito El respeto, completa la
secuencia, teniendo en
cuenta el enunciado.
oral Preguntas escritos La responsabilidad
en estrellitos
heteroevaluación Compañeros con La lealtad y la justicia
compañeras
cualitativa escrita El amor, la solidaridad y
la amistad