CEIP ANEJAS

1. Queridas familias:
Esperamos que continuéis bien y con ánimo. Continuamos con las
tareas como en semanas anteriores.
Es importante que se hagan todas las tareas y que las que
aparecen en verde y pone enviar se manden a la maestra que co-
rresponda. El objetivo principal es motivar al alumnado. Además,
podremos realizar un seguimiento más exhaustivo de las tareas
y proporcionales feedback. Si es posible enviar las tareas en PDF
si es en otro formato no hay problema.
Os mandamos mucha fuerza.
En las siguientes páginas encontraréis los anexos que aparecen indica-
dos en el cuadro de tareas y las soluciones de los ejercicios. El equipo
docente estamos a vuestra disposición para cualquier duda o aclaración
que necesitéis. Os adjuntamos las direcciones de correo electrónico de
todas las maestras que impartimos clase en este nivel
 3º A: estrella.munoz@anejas.es
 3ºB: raquelica231@hotmail.com
 3ºC: albamortemarco@gmail.com
 3ºD: beatriztees@gmail.com
 SCIENCE: jativa.vicente@gmail.com
 E.F:amandalopezcomin205@gmail.com/ montse.adreu@anejas.es/
teresa.adan@anejas.es
 PT: rosa.ros@anejas.es
 AL: rosa.villarroya@anejas.es
 EOEP: carmenbelenchon@anejas.es
 MÚSICA: quina.saz@anejas.es
Para nuestros chicos y chicas,
Como ya sabéis estamos en el tercer trimestre, no nos queda na-
da para terminar el curso escolar. Por ello, os animamos a que si-
gáis trabajando como estáis haciendo y a no dejar las tareas pa-
ra última hora. Recordad que el colegio está cerrado, pero segui-
mos con las clases. Pensad que es una manera diferente de
aprender y tenéis la oportunidad de usar ordenadores, tablets,
´móviles,… ¡aprovechadlo! Estamos seguras de que tod@s los
estáis haciendo fenomenal.
Un ABRAZO VIRTUAL de las maestras de 3º de Primaria.

2. LUNES 27 MARTES 28 MIÉRCOLES 29 JUEVES 30 VIERNES
LENGUA:
 P. 158 Lectura
 Ver - Anexo I
https://www.youtube.com/watch?
v=37uhJZwhfOQ&feature=youtu.be
LENGUA:
 P. 159. (7,10)
LENGUA:
INVESTIGA
Ver- Anexo II (Puntos 1 y ,2)
https://www.youtube.com/watch?
v=37uhJZwhfOQ&feature=youtu.be
LENGUA:
EXPRESIÓN ORAL
Anexo II (Puntos 3 y 4)
Enviar vídeo a tu tutora.
MATES:
 Juego. Anexo I.
MATES:
 P.132 Leer recuadro.
 P.132. (1)
 Anexo II ( punto 1)
MATES:
 P.132 (2)
 P. 133 (4) *Sólo los pun-
tos 2º, 3º y 4º. ENVIAR
MATES:
 P. 133 (5) ENVIAR
 Anexo II (Punto 2)
ENVIAR
ENGLISH:
 Ver vídeo explicativo:
https://youtu.be/2IYkqLGRHOU
 Listen,repeat, draw and label.
 Annex III (Vocabulary)
ENGLISH:
DRAW!
 Ver - Annex IV
iENGLISH:
WRITING!
 Ver - Annex V
ENGLISH:
SPEAKING
 Record a video or audio of
your animal and send it to
your teacher,
NATURAL SCIENCE:
 Annex VI (1,2,3)
ENVIAR
NATURAL SCIENCE:
 Annex VI (5,6,7)
ENVIAR
NATURAL SCIENCE:
 P. 67 (1)
 BLOG: 02/04/2020
“Cats and dogs” and “ Best animal
friend”
SOCIAL SCIENCE:
 BLOG: LAIKA
ARTS&CRAFTS
 Ver - Annex VII ( Para dos
días)
E.FÍSICA
 UD “Feria de puntería”
MÚSICA:
 Ver - Anexo VIII
RELIGIÓN
 Ver - Anexo IX
TAREAS PROGRAMADAS 3º PRIMARIA
Actividad
voluntaria
“¿Por qué
se celebra
el día el 1
de mayo?”

3. Anexo 1
UNA CAFETERÍA MUY ESPECIAL
Página 158 (Libro Lengua)
A continuación, vamos a responder unas preguntas
sobre las partes de la noticia (Puedes consultarlas en la
libreta, las vimos en el Tema 1)
1.- ¿Cuál es el titular? Cópialo
_____________________________________________________________________
2.- ¿Y el subtítulo?
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
3.- ¿Cuándo se escribió la noticia?
______________________________________________________________________
4.- ¿Dónde se escribió?
______________________________________________________________________
5.- ¿Quién es la persona que aparece en la imagen de la
noticia?
______________________________________________________________________

4. ANEXO II
Chicos y chicas, hoy os proponemos una tarea muy divertida ¡Queremos que os
convirtáis en periodistas! ¿Cómo?
Busca una noticia que te guste, puedes usar periódicos, revistas, internet, la
televisión… y ¡Cuéntanosla a las profes! ¿Cómo?
1. Busca una noticia que te guste, puedes usar periódicos, revistas, internet, la
televisión
2. Organiza la información de la noticia para contarla con tus propias palabras,
como si tú fueras el periodista.
3. ¡Transfórmate en un periodista de primera! Aquí viene lo divertido, puedes
caracterizarte como quieras, puedes usar pelucas, gafas, fabricar un
micrófono etc.
4. Luces, cámara, acción
Ya te has convertido en uno de los mejores reporteros de la ciudad, así que ahora tienes que grabar un vídeo contando la
noticia que has preparado, después envíalo al correo de tu profesora.
¡ESPERAMOS NOTICIAS REPORTEROS!

5. Anexo I
JUEGO CON CARTAS DECIMALES
¿Ya has aprendido que son los números decimales?
¡Seguro que sí! Para ponerlo en práctica os proponemos un juego, al que
podéis jugar con vuestros padres o vuestros hermanos.
A continuación veréis que hay 36 tarjetas diferentes:
 Tarjetas con las décimas escritas con letra (Por ejemplo 7 décimas)
 Tarjetas con las décimas escritas en forma de fracción (Por ejemplo 7 )
10
 Tarjetas con las décimas expresadas en número decimal (Por ejemplo 0,7)
 Tarjetas con las décimas representadas con un dibujo
Por ejemplo:
Las tarjetas podéis imprimirlas, sino tenéis impresora podéis dibujarlas en cuadrados de papel y hacerlas vosotros mismos.
¿Cómo se juega?
1. Colocamos las tarjetas con dibujos boca arriba y en fila sobre una superficie plana.
2. El resto de tarjetas las colocamos boca abajo y mezcladas entre sí.
3. El primer jugador coge una tarjeta, le da la vuelta y lee en alto cuántas décimas son, después debe colocarla debajo del
dibujo que corresponda.
4. Si lo hace correctamente se apunta un punto en el marcador, por el contrario, si falla pierde su punto.
5. Siguen jugando el resto de jugadores de la misma manera que el primero.
6. Gana quien más puntos consigue en esa partida ¡Ánimo campeones!

6. 1 DÉCIMA 2 DÉCIMAS
3 DÉCIMAS 4 DÉCIMAS
5 DÉCIMAS 6 DÉCIMAS
7 DÉCIMAS 8 DÉCIMAS
9 DÉCIMAS

7. 1
10
2
10
3
10
4
10
5
10
6
10
7
10
8
10
9
10

8. 0,1 0,2
0,3 0,4
0,5 0,6
0,7 0,8
0,9

10. 1
CENTÉSIMA
2
CENTÉSIMAS
3
CENTÉSIMAS
4
CENTÉSIMAS
50
CENTÉSIMAS
60
CENTÉSIMAS
70
CENTÉSIMAS
80
CENTÉSIMAS
90
CENTÉSIMAS

11. 1
100
2
100
3
100
4
100
50
100
60
100
70
100
80
100
90
100

12. 0,01 0,02
0,03 0,04
0,50 0,60
0,70 0,80
0,90

14. Anexo II
¡Juguemos a detectives!
1. Como hemos visto con anterioridad los números decimales Podemos
encontrarlos en distintos lugares.
Tu tarea consiste en buscar a lo largo de la semana números decimales,
tanto en casa como fuera de ella porque ¡Por fin podéis salir a dar un paseo!
Podéis buscar en periódicos, revistas, escaparates, supermercados etc.
Los números decimales que encontréis tenéis que apuntarlos en la ficha que tenéis a
continuación, poniendo alado el lugar donde lo habéis encontrado.
2. El viernes tienes que enviar esta ficha junto con el resto de actividades a tu profesora al
correo electrónico.
¡BUENA SUERTE DETECTIVES!

15. INVESTIGACIÓN DE DECIMALES
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16. ANNEX III

18. ANNEX IV
PREHISTORIC TIMES
INVENT AND DRAW YOUR OWN ANIMAL.
(You can draw the animal body parts that we studied yesterday. Do
you remember them?)
You have to colour and decorate your animal.
Imagine that you are living in Prehistoric Times…
Which kind of animal could live in Prehistoric
Times?

19. ANNEX V
PREHISTORIC TIMES
Yesterday, we drew our animal. Did you do?
Today, we are going to describe it.
EXAMPLE: MY ANIMAL
Its name is Dojulera. It lived in the dessert. It had a
long neck and run very fast but it didn’t swim. It had
four claws. I had nine fins, two wings and two teeth.
It ate meat.

22. ANEXO VII
FLY AND FLOG CATCHERS

23. STEP 1: Squash the bottom of your TP tube and cut off about 3/4". I used
the glue line as my guide, so no measuring needed.
STEP 2: Paint the inside of the tube pink or red.

24. STEP 3: Measure and cut. Secure with glue, let dry.
STEP 4: Cut out frog arms and legs. Attach felt arm and leg pieces and
wiggle eyes with felt glue, let dry

25. STEP 5: Cut a 24cm length of jute twine and attach to inside bottom edge
of tube with felt glue.
STEP 6: Staple bottom edge of tube with 3-4 staples.

26. STEP 7: Attach wiggle eyes and wings cut from to 1-2 cm in diameter
black buttons. Thread jute twine through button hole, tying a knot in the
back to secure.
Once complete, you will have hours of fun swinging the Fly into the Frog's
mouth
MORE IDEAS:

27. ANEXO VIII
Hola chicos/as!! Cómo estáis? En primer lugar agradeceros a todos los que
estáis enviando vídeos de vuestras actuaciones musicales. GENIAL!!
De cara a lo que queda de “curso” daros unas indicaciones para el área de
MÚSICA; Podéis entrar al blog de música del colegio y visitar sus entradas;
aparte de ver a vuestros compañeros/as y sus actuaciones, también hay
entradas para practicar la flauta en casa (en el caso que la tengas, si no no
pasa nada) así como para repasar contenidos y aspectos de la educación
musical a través de páginas interactivas y juegos. Todas las aportaciones
que hagáis para el blog se valorarán de forma positiva.
En el blog de música http://musicaanejas.blogspot.com/ puedes enviar
comentarios utilizando una cuenta google sobre los aspectos que te llamen la
atención. (Prometo leerlos y contestar a todos). Os habéis dado cuenta de la
importancia que está teniendo la Música en estos momentos; anímate y,
aunque no tengas la flauta, canta, haz ritmos, baila, percusión….inventa una
nueva letra para alguna canción que te guste y envíamela. GRACIAS DE
ANTEMANO.
Si tienes alguna duda ponte en contacto conmigo en mi correo:
quina.saz@anejas.es
Y los vídeos los puedes enviar al wasap 686934643
Un abrazo de parte de Quina y espero que nos veamos pronto.
VIVA LA MÚSICA!!!

28. ANEXO IX
3º PRIMARIA RELIGIÓN CATÓLICA
La semana pasada os envié un enlace para ver la película “El príncipe de
Egipto” y unas fichas.
Primero tenéis que ver la película tranquilamente y después realizar las
fichas. Así que esta semana nos toca la segunda sesión de película.
amparo.asensio@anejas.es

29. SEMANA 20 AL 22 DE ABRIL
SOLUCIONARIO DE MATEMÁTICAS
Pág. 130 pág.131

30. SAINT GEORGE- ANSWERS
ACTIVITY 3
1. Once upon a time, there was a terrible and scary dragon
which attacked villages with fire.
2. . To stop it, people gave the dragon food and animals. But
the dragon continued attacking villages with fire.
3. Secondly, people gave the dragon their gold but the
dragon continued attacking villages with fire.
4. Then, the king sent his knights to attack the dragon
but the dragon ate all the knights.
5. The king sent his daughter, the princess, to the
dragon. She was very scared but the knight Saint
George helped the princess and killed the dragon.
He saved the princess.
6. The dragon disappeared and a red rose grew.
7. The king was very happy and named April 23rd St. George
Day.