Este documento discute cómo la educación ha evolucionado de ambientes de aprendizaje tradicionales a nuevos ambientes mediados por tecnología. Explica que en el siglo XX la educación a distancia por correspondencia permitió que más personas accedieran a la educación. Luego, la telesecundaria y el uso de computadoras crearon nuevos ambientes educativos mediados por tecnología. Actualmente, es más apropiado hablar de educación en red o ambientes virtuales de aprendizaje debido a la complejidad de elementos que interactúan en la educación

1. COMUNICACIÓN EDUCATIVA Y MEDIACIONES TECNOLÓGICAS: HACIA NUEVOS AMBIENTES DE APRENDIZAJE Laura Rodríguez Licenciatura en Pedagogía Infantil Universidad del Norte Barranquilla, 2011

2. COMUNICACIÓN EDUCATIVA Y MEDIACIONES TECNOLÓGICAS: HACIA NUEVOS AMBIENTES DE APRENDIZAJE AMBIENTES DE APRENDIZAJE CORRESPONDENCIA TRADICIONAL MASS MEDIA DE LA EDUCACION

3. PASO A Educación Presencial Educación a Distancia “ Durante la segunda década del siglo XX, muchos jóvenes latinoamericanos que vivían en lugares apartados de las grandes urbes, comenzaron a interesarse por un nuevo tipo de oferta educativa: cursos a distancia por correspondencia […]» Crovi Druetta, 2007

4. La Tele-Secundaria y el Uso de las Computadores ocuparon un espacio importante en los nuevos ambientes de la información «Hoy en día es más adecuado hablar de educación en red, educación virtual o de nuevos ambientes de aprendizaje, porque son conceptos que permiten inferir la complejidad de elementos que intervienen en la educación mediada por las redes» (p. 35). (Crovi Druetta, 2007) .

5. la educación en red, virtual, tiene su centro de interés en la organización, en el correcto flujo de información de relaciones, así como de actividades entre los actores del proceso educativo, debido a que existe un rompimiento de los conceptos tradicionales de tiempo y espacio» (p. 45). (Crovi Druetta, 2007) .