1. UNIVERSIDAD DE PUEBLA
MAESTR A EN DESARROLLO EDUCATIVO
MÓDULO:
FILOSOFÍA EN EDUCACIÓN
CAPITULO: II
LECTURA I:
LOS MÉTODOE EN GENRAL, ALGUNAS APLICAICONES A LAS CIENCIAS DE LA
EDUCACIÓN
MTRO. JOSE LUIS VILLEGAS VALLE
ALUMNA: LEONOR VELAZQUEZ CRUZ
HUAJUAPAN DE LEON, OAX. A 18 DE MAYO DEL 2013

2. DESCARTES:
- Declara que más importante que una inteligencia clara y
despierta es la aplicación que de ella hagamos el camino
que sigamos en el desarrollo.
- -LIMITACVIONES Y CRITICAS:
- Al constatar que subsiste el enigma del mundo que la
realidad se esconde.
- La viabilidad y la validez del método científica Nagel,
provienen de su naturaleza esencialmente auto correctiva
SABER, VERDAD Y MÉTODO

3. Método significa:
Un modelo al que debemos o tenemos en una sucesión
determinada.
Kuhn: un cambio de modelo a transformación del mismo
lo denomina cambio de paradigma.
Se modifican los cánones o prototipos.
Descarte:
Busca mediante el método evitar las afirmaciones falsas,
los errores y los esfuerzos inútiles de la razón.
Definiciones del método

4. Distintas clasificaciones
Las clasificaciones los distribuyen por su extensión:
en universales y particulares.
-por el tipo de ciencia
-
Bochenski
Referido a la interpretación del lenguaje
Formulados en todo el proceso de la conclusión
Dos modalidades básicas:
-Método deductivo procedimientos mediante los cuales se organizan

5. Los método heurísticos
-Establecen función de las situaciones y de los factores o aspectos que deben
se tomados en consideración.
Esenciales en el análisis de la conducta
-Los métodos filológicos su objetivo es. Situar los textos en su marco exacto
-Tipificaciones pertinentes de las partes de una materia o de la materias entre
sí.
-Los métodos gráficos pretender hacer intuitiva mediante representaciones,
la compresión de las nociones.
-Los modelos como métodos (modelización y método) se establecen
correspondencias entre los elementos, las relaciones y las operaciones de un
sistema real.
-Técnicas y métodos de medida, aplicados a distintas ciencias , los elementos
del campo medible, inteligencia, temperatura, probabilidad.
Primer grupo

6. Segundo grupo
Las agrupa en formales naturales y humanas.
1.- Ciencias Formales: (lógica matemática).
a) Loe métodos de descubrimiento
b)Los métodos constructivistas, se le atribuye el método genético
2.- Las Ciencias formales:
-Inductivo
-Hipotético-deductivo
3.- Campo de las Ciencias humanas.
a) Método empirista, de tipo descriptivo, ideográfico
b) Método Racionalista: metalismo, holismo.

7. Paradigmas de la
investigación
Investigaciones
cualitativas
Se encuentran, los
descriptivos,
Correlaciónales,
Cuasi experimentales, Ex post
facto y Experimentales
Investigaciones
Cuantitativas
Históricos,
analíticos,
etnográficos,
estudio de casos.
Investigaciones
orientada hacia la
toma de
decisiones y el
cambio
-Investigación evaluativo
-Investigación acción
-Investigación participativa
-

8. Métodos
Instrumentales
Permite determinar
formas correctas del
pensamiento
Métodos
objetuales
Todo pensamiento es un
pensamiento de algo y
puede adquirir forma de
objeto,
Métodos
procesuales
Dirige al pensamiento
sobre realidades
sometidas a devenir o
visión fluyente sobre la
realidad.
Dimensión del pensamiento en cuanto proceso
racional y La dimensión del objeto del pensamiento.