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1. Diseñando Secuencias Didácticas
Nombres y apellidos del docente: Noralis Mindiola y Ramona González
Institución Educativa: Institución Indígena No. 2
Sede: Sede La paz
Municipio: Maicao
Departamento: La Guajira
Diseñar una secuencia didáctica con Recursos Educativos Digitales Abiertos
(REDA).
Desarrollo de la actividad:
Se sugiere que antes de realizar esta actividad se reúnan por grupos para
establecer las condiciones de trabajo, y con base en el contexto sociocultural y
las necesidades de aprendizaje de los estudiantes, definan: área, tema, grado,
objetivos, competencias, contenidos, actividades, recurso y la evaluación a
desarrollar dentro de la secuencia didáctica.
Por grupos de trabajo diseñen una secuencia didáctica. Tengan en cuenta:
• Definir el área, tema, grado y tiempo de la secuencia didáctica.
• Redactar el objetivo general de la secuencia.
• Enunciar la competencia y los estándares de competencia del Ministerio
de Educación Nacional (MEN) que se trabajarán en la secuencia.
• Definir los contenidos a desarrollar.
• Utilizar Recursos Educativos Digitales Abiertos (REDA).

2. 1. Diseñe la secuencia didáctica a partir del siguiente formato:
Formato estándar para el diseño de secuencias didácticas
1. DATOS GENERALES
Título de la secuencia didáctica:
La silaba y su clasificación
Secuencia didáctica #: 1.
Institución Educativa: Indígena No.
2
Sede Educativa: La Paz
Dirección: Km 69 Vía Riohacha Municipio: Maicao
Nombres: Noralis Mindiola, Maria C.
Palmar, Ramona Gonzalez
Departamento: La Guajira
Área de conocimiento: Lenguaje Tema: La silaba y su clasificación).
Grado: Segundo). Tiempo: Dos horas.
Descripción de la secuencia didáctica
Mediante una dinámica llamada La silaba Loca. Consiste en escribir
palabras con las silabas en desorden y los niños adivinaran la palabra.
Gana el niño que adivine cierta cantidad de palabras.
2. OBJETIVOS, COMPETENCIAS Y CONTENIDOS
Objetivo de aprendizaje. Identificar el concepto y clasificación de las
silabas.
Contenidos a desarrollar:
La Silaba
Clasificación de la silaba
Monosílaba
Bisílaba
Trisílaba
Polisílaba
Competencias del MEN:
Competencia en Lenguaje
Divide palabras en silabas
Estándar de competencia del MEN:
El estudiante reconoce la silaba y su
clasificación

3. Qué se necesita para trabajar con los estudiantes:
Fichas de silabas en cartulina
Revistas, tijeras, colbón, marcadores, colores, libretas de apunte, tablero, computador
3. METODOLOGÍA:
FASES La docente comenzara la clase con una dinámica “silaba Loca” que
consiste en una ficha con silabas para que los niños y niñas ordenen
palabras. Con el propósito de valorar los conocimientos previos de los
estudiantes que posee sobre la silaba y sus características. A partir de
las siguientes preguntas.
¿Qué es la silaba? Defínelo
¿Conoces las clases de Silaba? Menciónalas
Seguidamente el docente proyectara un video sobre la silaba y sus
clases. Tomado del computador en web de YouTube
(https://www.youtube.com/watch?v=D_hudWbQweY
A partir del video realizara las siguientes preguntas
¿Qué entiendes por silaba y cuáles son sus clases?
El docente escribe una serie de palabras para que los estudiantes
en grupo de dos separen dichas palabras en silabas
¡Exploremos! Esta actividad se busca la creatividad del estudiante y su autonomía
para construir su conocimiento por medio de un texto realizara un
listado de palabras y clasificarlas según sus silabas.
Monosílaba
Bisílaba
Trisílaba
Polisílaba
¡Produzcamos! (Esta actividad se busca la creatividad del estudiante y su autonomía
para construir su conocimiento por medio de un texto realizara un
listado de palabras y clasificarlas según sus silabas.
Monosílaba
Bisílaba
Trisílaba
Polisílaba
¡Apliquemos! En una hoja de block se le entregara una lectura para subrayar con
diferentes colores la clasificación de las silabas y escribirlas.

4. 4. RECURSOS
Nombre del recurso Descripción del recurso
La silaba y sus clases tomado de la web
YouTube..
Este video invita a los estudiantes a
comprender el concepto de la silaba y
diferenciar sus clases.
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EEE
5. BIBLIOGRAFÍA
(https://www.youtube.com/watch?v=D_hudWbQweY