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Notas Sobre La Escuela Como Sistema Vivo Y

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Lilly Soto Vásquez. Universidad Pontificia de Salamanca, Universidad Galileo; Universidad Rafael Landívar y Universidad de San Carlos de Guatemala , Universidad Mariano Gálvez
Lilly Soto Vásquez. Universidad Pontificia de Salamanca, Universidad Galileo; Universidad Rafael Landívar y Universidad de San Carlos de Guatemala , Universidad Mariano Gálvez

Define la escuela como sistema abierto y establece las semejanzas y diferencias entre las escuelas como sistema abierto y las escuelas como sistema cerrado

Educación
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NOTAS SOBRE LA ESCUELA COMO SISTEMA VIVO Y LAS CINCO DISCIPLINAS DE PETER SENGE [1] LILLY SOTO VÁSQUEZ [1] Peter Senge. Escuelas que aprenden. Traducción de Jorge Cárdenas Nanetti. Bogotá: Grupo Editorial Norma, 2002. pp.66-93.
Los sistemas vivos ,[object Object]
Las materias deben estudiarse como si fueran vivas ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Escuelas como sistemas vivos ,[object Object],[object Object]
Los jóvenes deben tener mayor participación ,[object Object]
LAS CINCO DISCIPLINAS de Peter Senge 5. Las cinco disciplinas son las siguientes. 1) Dominio personal ; 2) Modelos mentales; 3) Visión compartida; 4) Aprendizaje en equipo y 5 ) Pensar en sistemas.
1) DOMINIO PERSONAL: ,[object Object]
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Notas Sobre La Escuela Como Sistema Vivo Y

  • 1. NOTAS SOBRE LA ESCUELA COMO SISTEMA VIVO Y LAS CINCO DISCIPLINAS DE PETER SENGE [1] LILLY SOTO VÁSQUEZ [1] Peter Senge. Escuelas que aprenden. Traducción de Jorge Cárdenas Nanetti. Bogotá: Grupo Editorial Norma, 2002. pp.66-93.
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  • 6. LAS CINCO DISCIPLINAS de Peter Senge 5. Las cinco disciplinas son las siguientes. 1) Dominio personal ; 2) Modelos mentales; 3) Visión compartida; 4) Aprendizaje en equipo y 5 ) Pensar en sistemas.
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