Diplomado innovatic

2. Este trabajo lo desarrollamos todo el grupo uno de diplomado innovatic ya que entre
todo el grupo desarrollamos nuestras ideas
Experiencia pedagógica El aprendizaje flexible como medio para el desarrollo del
proceso educativo En todo contexto de enseñanza-aprendizaje en el cual se
desenvuelven los actores principales de tal proceso, es necesario tener como eje
principal el currículo que se ha desarrollado para las prácticas educativas. Claro
está, que el currículo debe estar acorde con las particularidades del contexto y así
los contenidos y temáticas del área sean más inclusivas. De este modo, la praxis
docente contribuye no solo al desarrollo de habilidades educativas pero también
aporta al desarrollo personal de los estudiantes. De acuerdo al currículo
desarrollado por los docentes del área de inglés, se han tenido en cuenta las
temáticas pertinentes a cada uno de los grados y al desarrollo de habilidades
humanas. Así pues, las prácticas educativas comprenden proyectos que se llevan
a cabo durante el transcurso de cada periodo y sus resultados son mostrados a final
de cada uno de ellos. La autosuficiencia y el aprendizaje reflexivo son una de las
características principales de tal actividad, pues el estudiante cultiva un sentido
profundo por la auto-enseñanza. En la enseñanza de un idioma extranjero es de
suma importancia que el aprendiz internalice las diferencias culturales. De esta
manera el estudiante aprende no sólo fechas importantes del país nativo, pero al
mismo tiempo pueda conceptuar el mundo de una manera diferente. Se pretende
con esto, que el sentido de aprender un idioma no es sólo comunicarse por medio
de palabras, pero también es aprender las diferencias contextuales- culturales.
Dentro de las prácticas educativas que se llevan a cabo, cabe decir que una de las
innovaciones que se han incluido en el presente currículo ha sido el de establecer
proyectos. Como se ha mencionado en el párrafo anterior, una de las actividades
que se desarrollan en cada uno de los periodos ha sido precisamente los proyectos
como actividad generadora de
2. conocimiento. En esta actividad he podido observar que los estudiantes han
implementado técnicas y estrategias que son utilizadas para la autonomía en
términos educativos. También es importante mencionar que el trabajo cooperativo
es afianzado, pues los estudiantes deben compartir experiencias y de allí el
resultado final del proyecto es visualizado con la actividad final (presentaciones o
videos). En términos de conocimiento no gramatical, las actividades que promueven
no solo el uso del idioma pero también conllevan a que el estudiante reconozca que
la cultura no es sólo comidas, bailes, y festividades. Los modismos, formas de
actuar, pensamientos, nociones de tiempo y espacio son necesarios para que el
aprendiz tenga una idea clara de las diferencias culturales. No sobra decir que las
celebraciones y festividades no son significativas, por el contrario, son la esencia de
cada cultura y es necesario decir que son una parte importante del lenguaje pues
aportan y enriquecen un idioma a través del tiempo. Con las actuales tendencias
pedagógicas es imposible no hablar de una educación flexible y autónoma. La clase
magistral y clásica ha sido abolida por una educación autosuficiente y generadora

3. de prácticas educativas que conllevan al desarrollo de habilidades educativas y
desarrollo personal. Con las prácticas que se llevan a cabo desde mi área de
conocimiento, puedo afirmar con certeza que los estudiantes son más propensos a
pensar en generalidades que en particularidades. El sentido del trabajo cooperativo
es significativo pues no solo es reunir partes separadas sino crear un todo a partir
del conocimiento particular. Es decir, cada estudiante posee un role el cual
desarrollar y dependiendo de su performance en la actividad final el grupo en
general se ve beneficiado. Además, los contenidos que se trabajan en los proyectos,
so contenidos que son transversales con otras áreas del conocimiento, por lo que
se puede deducir que el proyecto no es solo cuestión de lenguaje como tal, pero
también contribuye al conocimiento en general. El conocimiento de la cultura anglo,
es la puerta hacia el conocimiento
3. del mundo, pues no se puede negar que el inglés se convirtió en una lingua franca
y el cual ha sido el medio principal para comunicarnos con el mundo.