1. Sesión 4. Diseño Didáctico.
Nombre: Lisseth Paola Mendoza Gutiérrez.
Teorías y diseños Didácticos.
Maestro: Adriana Silva Villarreal.
Marzo de 2012.

2. ¿Qué es el Diseño Didáctico?
 Nivel que describe y especifica, el
proceso formativo en un área del
conocimiento enlazando el diseño
curricular.
 Propuesta previamente reflexionada de
las acciones a concretar con un grupo
de sujetos, en el acto educativo, para el
proceso de enseñanza aprendizaje.

3. Fases del Diseño Didáctico.
 Diagnostico.
Aproximación de la realidad educativa en la que se desarrollará el proceso formativo. Proporciona la información necesaria para
la definición de los siguientes ítems.
 Competencias
Macrohabilidades,, integran tres tipos de saberes, conceptual (saber), procedimental (saber hacer), y actitudinal (ser).
 Objetivos.
Descripción de los logros que los estudiantes deben alcanzar en el programa académico, al terminar el periodo de enseñanza.
Deben ser pertinentes, claros, factibles, y evaluables.
Características: Generalidad y taxonomía (clasificación de conductas: cognitivas, afectivas, y motoras.)
 Contenidos.
Representaciones e ideas de aspectos de la realidad, diferentes tipos de conocimiento, seleccionados y programados en un área.
 Estrategias.
Etapa en la que se seleccionan la secuencia de pasos y procesos para lograr los objetivos , propiciando experiencias formativas a
través de las interacciones entre maestro- estudiante y recursos.
Ej: auto aprendizaje, aprendizaje colaborativo, aprendizaje interactivo.
 Recursos.
Se seleccionan para el logro de los objetivos dependiendo las características de los estudiantes, la naturaleza de la asignatura y el
proceso de enseñanza aprendizaje.
 Evaluación.
Se hace enfasis en el proceso de evaluación de la asignatura, dependiendo el enfoque pedagógico escogido, los criterios con los
cuales se evaluara, los dominios (conceptual, procedimental, y actitudinal), y los momentos inicial
(diagnóstica), proceso(formativa), final (sumativa).

4. Elementos del Diseño
Didáctico.
 Descripción de la diseño didáctico.
 Objetivos.
 Contenidos de aprendizaje.
 Secuencia de actividades.
 Recursos materiales.
 Organización del espacio y el tiempo.
 Evaluación.

5. Estrategias Metodológicas.
Etapa en la que se seleccionan la secuencia de pasos y procesos para lograr los objetivos , propiciando
experiencias formativas a través de las interacciones entre maestro- estudiante y recursos.
 Auto aprendizaje:
Estudio y tareas individuales.
Investigaciones.
Elaboraciones de ensayos.
Búsqueda y análisis de información.
 Aprendizaje Colaborativo.
Solución de casos.
Método de proyectos.
Análisis y discusión de grupos.
Debates.
 Aprendizaje Interactivo.
Exposiciones del profesor.
Conferencias.
Entrevistas.
Seminarios.

6. Bibliografía y cibergrafía.
 http://es.scribd.com/doc/22487837/Disen
o-didactico
 http://es.scribd.com/doc/22487837/Disen
o-didactico
 Modulo de teorías y diseños didácticos.
Funlam.