El documento describe la estructura de un aula virtual según la metodología PACIE. Explica que debe contener bloques como el Bloque Cero (PACIE), que es el eje de la interacción, y Bloques Académicos con contenidos, documentos y enlaces. También debe tener un Bloque de Cierre para culminar actividades. Recomienda usar adecuadamente los recursos para generar conocimiento cooperativo y que los estudiantes se apropien del conocimiento en lugar de solo recibir información.

1. Estructura del Aula
Virtual según
PACIE
Ing. Mg. Lorena Chiliquinga Véjar

2. • Crear
•Educar
•Guiar
•Compartir

3. Según Pedro Camacho esta metodología
toma como componentes fundamentales:
• Motivación
• Acompañamiento
• Riqueza de la diferencia
• Calidad vs cantidad
• Calidez vs frialdad

4. Un aula virtual bien distribuida debe
proporcionar varios y diferentes
bloques para que se puedan generar
procesos de interacción correctos y se
motive a la vivencia de experiencias
que generarán conocimiento y
facilitarán los procesos tutoriales.

5. Un bloque es un
conjunto de recursos y
actividades agrupados
con una intención
pedagógica

7. BLOQUE
CERO
BLOQUES
ACADÉMICOS
BLOQUE DE
CIERRE

8. El Bloque bloque 0 llamado también
PACIE, el más importante dentro de este
proceso metodológico, se ha convertido en
el eje de la interacción dentro de un aula
virtual y la fuente del conocimiento
cooperativo generado en una experiencia
común y enriquecedora de los miembros de
un grupo estudiantil.

9. ESTRUCTURA

10. • La información y contenidos en sí de la
materia, cátedra o asignatura
• Los documentos que queremos compartir,
Los enlaces hacia los cuales queremos
diversificar
• La exposición temática que deseemos
realizar

11. No debemos preocuparnos en demasía por el
desarrollo profesional de contenidos, ¿por
qué?, porque la información está ahí, está
lista, dejemos que sea el estudiante, quien
descubra el gusto de apropiarse de ella, la
imagen cuenta, si, pero la concreción y
diversidad son más valiosas.

12. ESTRUCTURA

13. Debemos asegurarnos, que
nuestros estudiantes lean,
compartan, interioricen,
¿cómo?, usando adecuadamente
los recursos, generarás una
barrera que no pueda ser
traspasada hasta que tenga la
información o conocimientos
adecuados.

14. Va al final, pero no por ello es menos
importante, ayuda a no dejar cabos
sueltos dentro de tu aula, a culminar
actividades pendientes, a cerrar procesos
inconclusos, a negociar desacuerdos en
evaluaciones, a retroalimentarte con la
opinión de tus estudiantes

15. ESTRUCTURA

16. REFERENCIAS
• www.fatla.org
• http://estrellasvirtualefatla.blogspot.com/p/inte
raccion.html