archivo con contenido educativo.

1. ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS
NATURALES EN LA EDUCACIÓN
AMELIA LUCIA OROS MUÑOZ

2. LA ENSEÑANZA DE LA CIENCIA EN LA
EDUCACIÓN EN MÉXICO
 En el siglo XlX se le da una mayor importancia a la enseñanza de
las ciencias naturales.
 Se crearon los libros gratuitos por Adolfo López Mateo.
 Hubo reformas como la de 1993 con propósito de fortalecer los
conocimientos y habilidades.
 Reforma del 2006 retoma las ciencias naturales por asignaturas.
 Reforma integral de la educación básica, ofrecía actualizaciones
donde participaron maestros de los tres niveles y versiones mas
nuevas de programas y libros

3. LA INVESTIGACIÓN EN LAS AULAS DE
CIENCIAS Y LA FORMACIÓN DOCENTE
 Practicas de calidad en el salón de clases para mayor entendimiento
de la materia.
 El maestro debe tener una comunicación buena con el alumno, que
las dos partes interactúen entre si.
 Las escuelas multigrado son varios grados en un salón, el maestro
debe enseñar correctamente a los dos, es un verdadero reto.
 Los docentes deben estar en constante actualización, es algo muy
importante para tener nuevas ideas para las clases.

4. RECURSOS Y APOYOS DIDÁCTICOS
 los recursos de apoyo que lanzo el gobierno fueron programas
destinados para apoyar a la comunidad para un mejor desempeño
de los alumnos y docentes.
 Varios de estos programas como red escolar, red edusat,
enciclomedia etc. Fueron desapareciendo por la razón de que los
docentes no están actualizados.
 El éxito de la integración de nuevas tecnologías esta en que los
docentes sean competentes.
 Es conveniente incluir el uso de la tecnología en la educación.

5. EL CURRÍCULO OFICIAL DE CIENCIAS PARA LA
EDUCACIÓN BÁSICA Y SUS REFORMAS
RECIENTES: RETÓRICA Y VICISITUDES
 Algunos conceptos de oficial son: proyecto o plan ejecutivo,
expresión formal y material de ese proyecto; se derivan aspectos
pedagógicos y administrativos.
 Las reformas curriculares en México son mas determinadas por
tiempos políticos que por algún proyecto.
 Las reformas planteaban la necesidad de que los alumnos pusieran
en practica mucha investigación y experimentación para mayor
aprendizajes.
 Tuvieran muchas dificultades como la aceptación de los docentes, y
que ellos deben estar familiarizados con la materia de las ciencias y
estar en contaste capacitación.

6. MATERIALES EDUCATIVOS Y RECURSOS
DIDÁCTICOS DE APOYO PARA LA EDUCACIÓN DE
CIENCIAS
 Existían muchos programas de apoyo como lo es mi ultima encarta
era un excelente recurso que utilizaban los docentes y alumnos para
un mejor aprendizaje, facilidad de encontrar temas y realizar tareas.
 Libros de textos, son una herramienta muy buena ya que ahí vienen
ejercicios para fortalecer el conocimiento y sirve como consulta para
los estudiantes.
 Las desventajas que tienen los libros es que muchas veces las
clases giran entorno a este y en varios casos ya están
desactualizados.
 Hay materiales de apoyo audiovisuales y digitales, que sirven mucho
para tener una clase mas atractiva ya que pueden ser videos,
imágenes etc.

7. CONOCIMIENTOS, CONCEPCIONES Y
FORMACIÓN DE LOS PROFESORES
 Las características de un maestro de ciencias son: comunicación,
innovador, formación, integrador.
 Existe una problemática con la enseñanza de las ciencias naturales
por los profesores no están capacitados no asisten a los cursos o
por los bajos salarios no hacen bien su trabajo.

8. LA ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS EN LA
ESCUELA
 Existen muchas maneras en como enseñar las ciencias una de ellas
es el trabajo practico, que te indica que aprendieron los alumnos en
esa clase, por medio de encuestas, entrevistas, cuestionarios.
 El maestro tiene como propósito enseñar al alumno el mundo que lo
rodea, que el comprenda todas las situaciones de medio ambiente.

9. IMPACTO DE LA INVESTIGACIÓN EN LA
EDUCACIÓN EN CIENCIAS
 A nivel internacional a contribuido a que se valore la investigación
educativa.
 A nivel México en esta época se han incorporado mas
investigadores para apoyar en varios procesos como programas
educativos.
 La influencia mas notable en la enseñanza de las ciencias fue la
participación de investigadores en la elaboración de programas y
libros de texto en educación primaria.

10. CONCLUSIÓN
La enseñanza de las ciencias naturales es de suma importancia para la
educación básica, ya que estimula a los alumnos, es una materia
que se debe impartir con docentes adecuados y de calidad,
actualizados y bien formados.
La educación ha tenido varios movimientos con algunas reformas que
tratan de ir mejorando cada vez mas sus contenidos(1993,206, etc.),
ofreciendo clases mas atractivas para un mayor aprendizaje de parte
de los alumnos.
Todo esto se logra con apoyo para el docente muchos materiales como
libros e internet que logra transmitir los conocimientos con
proyecciones, videos, etc.
Pienso que deben seguir luchando para mejorar la manera de enseñar
las ciencias naturales, es muy extensa y tiene mucho material que
aprender, para que los niños comprendan bien y no se les olvide que
tan valiosa es.