1. LILIAN TRAVEZ
MARÍA RUALES
LUIS SILVA

3. En la actualidad existen muchas definiciones de educación
virtual o del reiterado término “e-learning”. Todas involucran
una ecuación muy simple: Educación + Internet. La tecnología
ha cambiado fundamentalmente el proceso de educación de
las personas
El conocimiento ya no está reservado a quienes tienen acceso
a la información reposada en bibliotecas y facultades. En la
actualidad, cada persona debe jugar un rol activo en su
adquisición de conocimientos sin depender de los demás. Hoy
más que nunca el término “autodidacta” ha cobrado validez y
los educadores tienen que enfrentar a una comunidad de
estudiantes más exigente y autónoma por esta razón existen
factores que influyen en la educación virtual y juegan un papel
importante según su orden. A continuación seguiremos
ampliando estos conocimientos para entender el por qué de la
jerarquización de dichos factores y la repercusión de los
mismos en la educación virtual del presente y del futuro.

5. La organización de la
plataforma debe
responder a la
actualización
tecnológica en cuanto a
los recursos y
estrategias de interés
para sus usuarios.

6. La actualización de la tecnología ha
facilitado que este tipo de “acto
pedagógico” que, históricamente se
entiende como una permanente
comunicación entre docente – alumno,
(enseñanza aprendizaje) y que el contenido
haya sido posible realizarlo a través de la
red global como una forma de
personalización de la educación.

7. Es muy importante, donde se debe
justificar un aprendizaje efectivo, donde los
grados de dificultad, se vayan superando
las barreras del no-conocimiento al
conocimiento, el contenido y su
distribución, en conjunto con la apropiada
preparación de los recursos para presentar
y organizarlo, de ello dependerá la
comprensión de los temas y el alcance de
los objetivos trazados.

8. Se trata de la Tutoría Virtual que consiste
en la comunicación asíncrona entre profesor
y alumnos mediante correo electrónico,
chat, foro video conferencia, etc., que
facilita el seguimiento de la actividad del
estudiante y permite ofrecer orientaciones
académicas y personales, específicas y
personalizadas.

9. La educación no es un negocio pero tiene
un cliente que es la sociedad, para ella la
educación se debe personalizar, esto es
realizar un diagnóstico de los problemas
(espacios temporales, los problemas
actuales no eran problema en la antigüedad
y tal vez no serán problemas en el futuro si
damos ahora la solución), en base a el
diagnóstico escoger la cantidad y calidad de
los contenidos, la acción del tutor es de
guía y control

10. La forma como se estructuran y se presenten a
los participantes promueve la reflexión y el
diálogo. Establecer un rango de un "mínimo "o
un "máximo" de recursos educativos para
transmitir un tema, no es tarea fácil ya que
depende del tópico a debatir, la audiencia y las
metas instruccionales a lograr... sin
embargo, debemos tratar en lo posible "ser
variantes multimodales" al momento de
exponer un contenido, es decir, exponer-
manejar
texto, imágenes, animaciones, audio, video, int
eractivos (chat, foro-e, cuestionarios), con el
fin de llegar a los diferentes tipos de discentes.

11. Es un factor ordenante para poder aplicar
Elearning en una plataforma de aprendizaje
virtual, por ende se tiene la planeación, La
organización, la ejecución y el control
académico y pedagógico de la programación
y actuación tanto de los estudiantes, como
tutores, en el proceso enseñanza –
aprendizaje.

12. Es necesario tener claro como docentes que el
modelo de educación a distancia implica tomar
en cuenta los factores antes descritos, porque
todos conllevan a la calidad y excelencia
académica de los actores sociales
involucrados.. El aprendizaje del estudiante a
distancia está basado en lo que él puede
desarrollar y construir a través de actividades
de aprendizaje, lecturas, desarrollo de
autoevaluaciones, trabajos grupales y con la
ayuda del profesor y su enseñanza distribuida a
través de los materiales, asesoría y
realimentación.

13. ¡GRACIAS POR SU ATENCIÓN !