1. Unidad 4 METODOLOGÍA DE LOS SISTEMAS DUROS

2. EL PARADIGMA DEL CHIMPANCÉ Una vez unos científicos metieron en una jaula a unos changos, en medio de la jaula pusieron una escalera y hasta arriba unas bananas, obvio un chango fue y de inmediato subió por la banana, cuando la tomó los científicos mojaron a los changos de abajo, después otro simio subió por otra banana y de nuevo mojaron a los de abajo, ya cuando el 3º quiso subir los otros simios lo detuvieron a golpes. Después los científicos sacaron a un chango y metieron a uno nuevo, el nuevo simio de inmediato iba a ir por las bananas, pero los otros lo detuvieron a golpes (el simio no sabia porqué le pegaban) después hicieron lo mismo, sacan a un chango y meten a uno nuevo .... el nuevo va por la banana y todos se le abalanzan a golpes, hasta el simio que no había sido mojado… así van cambiando changos hasta que llega el momento en que ninguno de los changos en la jaula había sido mojado. Entonces, meten otro chango y al ir por las bananas los changos (que no han sido mojados) se le van a los golpes, y el chango golpeado: "porqué me pegan?" y los otros changos "no sé, pero así siempre a sido."

3. Paradigmas: Los paradigmas son reglas o reglamentos que proporcionan límites y nos proporcionan fórmulas para el éxito. Filtran datos de acuerdo al paradigma de uno mismo. Observaciones principales: Los Paradigmas son comunes, están en todo. Los Paradigmas son útiles, nos muestran que es importante y que no. A veces los paradigmas pueden convertirse en “El Paradigma”, la única manera de hacer las cosas, esto causa desorden, el cual es llamado “Parálisis Paradigmática”, lo cual puede destruir empresas. Los que crean nuevos paradigmas son foráneos, es decir, no están relacionados con el antiguo paradigma. Los que cambian al nuevo paradigma son llamados pioneros y necesitan de valentía y confianza en su juicio. Uno mismo puede cambiar su propio paradigma.

4. METODOLOGÍA DE HALL Uno de los campos en donde con más intensidad se ha sentido la necesidad de utilizar conceptos y metodologías de Ingeniería de Sistemas es en el desarrollo de tecnología. Esto se debe a que los sistemas técnicos, que sirven para satisfacer ciertas necesidades de los hombres, están compuestos de elementos interconectados entre sí de tal forma que se hace necesario pensar en términos de sistemas, tanto para el desarrollo de nueva tecnología como para el análisis de la ya existente. Los pasos principales de la metodología de Hall son: Definición del problema Selección de objetivos Síntesis de sistemas Análisis de sistemas Selección del sistema Desarrollo del sistema Ingeniería

5. METODOLOGIA DE JENKINS FASE 1: Análisis de Sistemas FASE 2: Diseño de Sistemas FASE 3: Implantación de Sistemas FASE 4: Operación y Apreciación Retrospectiva de Sistemas

6. Aplicación Una interfaz de programación de aplicaciones o API (del inglés ApplicationProgramming Interface) es el conjunto de funciones y procedimientos (o métodos, si se refiere a programación orientada a objetos) que ofrece cierta biblioteca para ser utilizado por otro software como una capa de abstracción.

7. Unidad 5 METODOLOGÍA DE LOS SISTEMAS BLANDOS (SUAVES)

8. METODOLOGÍA DE LOS SISTEMAS SUAVES DE CHECKLAND La SSM de Peter Checkland es una metodología sistémica fundamentada en el concepto de perspectiva o en el lenguaje de la metodología "Weltanschauung". Un "weltanschauung" representa la visión propia de un observador, o grupo de ellos, sobre un objeto de estudio, visión ésta que afecta las decisiones que el(los) observador(es) pueda(n) tomar en un momento dado sobre su accionar con el objeto.

9. Ejemplos Ambientalistas Sindicatos Clases sociales Universidades Alumnos-Profesores

10. Etapas para el análisis de la Metodología de Sistemas Blandos Investigar el problema no estructurado Expresar la situación del problema Seleccionar una visión de la situación y producir una definición raíz Confección y verificación de modelos conceptuales Comparación de los modelos conceptuales con la realidad, es decir etapa 4 con la etapa 2 Diseño de cambios deseables, viables y factibles Acciones para mejorar la situación del problema

11. Diferenciar Determinístico Probabilístico