Perfil del grupo en aprendizaje colaborativo
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La presentación gira entorno al perfil de los grupos de trabajo en aprendizaje colaborativo. Este trabajo es parte del Bloque 5 del CHETIC 4 UM-2013.
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Perfil del grupo en aprendizaje colaborativo
- 1. Integrantes: María Alejandra Blanco, José Escandar, Claudio Valdez Abril 2013 -Bloque 5- Perfil del Grupo en Aprendizaje Colaborativo
- 2. Perfil del grupo en aprendizaje colaborativo -hoja de ruta- Definición del aprendizaje colaborativo Elementos básicos Compromiso Intervención del profesor Características de los grupos de AC Conclusiones finales
- 3. Perfil del grupo en aprendizaje colaborativo Definición del aprendizaje colaborativo Elementos básicos Compromiso Intervención del profesor Características de los grupos de AC Conclusiones finales
- 4. Aprendizaje Colaborativo (AC) -Definición- Según Salinas (2000) el aprendizaje colaborativo es la adquisición de destrezas y actitudes que ocurren como resultado de la interacción en grupo. Hay muchas más, pero esta es la que más se ajusta para introducir al tema Perfil de los integrantes el grupo.
- 5. Perfil del grupo en aprendizaje colaborativo Definición del aprendizaje colaborativo Elementos básicos Compromiso Intervención del profesor Características de los grupos de AC Conclusiones finales
- 6. Elementos del Aprendizaje Colaborativo. Driscoll y Vergara, 1997: 91, describen cinco elementos fundamentales del AC. Responsabilidad individual Interdependencia positiva Habilidades de colaboración Interacción promotora Proceso de grupo AC
- 7. Perfil del grupo en aprendizaje colaborativo Definición del aprendizaje colaborativo Elementos básicos Compromiso Intervención del profesor Características de los grupos de AC Conclusiones finales
- 8. Compromiso Gros, 2000, refiere a que los integrantes del grupo deben asumir un compromiso de aprender algo en conjunto.
- 9. Perfil del grupo en aprendizaje colaborativo Definición del aprendizaje colaborativo Elementos básicos Compromiso Intervención del profesor Características de los grupos de AC Conclusiones finales
- 11. Perfil del grupo en aprendizaje colaborativo Definición del aprendizaje colaborativo Elementos básicos Compromiso Intervención del profesor Características de los grupos de AC Conclusiones finales
- 12. Características de los grupos I De acuerdo a las expresiones presentadas por Webb (1991), en Zanartú Correa, el grupo moderadamente hetereogéneo (con integrantes con habilidad alta y media; o media y baja), facilita el desarrollo de intercambio y de explicaciones durante el proceso de aprendizaje.
- 13. Características de los grupos II: SIMETRÍA
- 14. Características de los grupos III: Meta compartida Una verdadera meta compartida despierta compromiso (Diapositiva 8) de mucha gente. Porque ella refleja la visión personal de esa gente (Peter Senge, 2005).
- 15. Características de los grupos IV: Grado de división del trabajo. División de las tareas con roles intercambiables, el regulado puede pasar a ser regulador. Los estratos están íntimamente entrelazados. Es necesaria una gran interactividad entre las partes.
- 16. Conclusiones El trabajo colaborativo grupal, requiere que los integrantes posean los conocimientos fundamentales de la materia en cuestión, a los que se agregan habilidades que pueden ser previas o se adquirirán durante el proceso de aprendizaje, estas son: comunicación, negociación, generación y resolución de conflictos, que pueden o no ser mediados por el tutor. El éxito del trabajo colaborativo, depende en cierta medida de la constitución de los grupos, del compromiso asumido por sus integrantes, como así también, de la moderación que haya realizado el docente y de la motivación interna que se haya generado en el grupo.
- 17. Más Conclusiones Las posibilidades que hoy ofrece la virtualidad, permiten que integrantes de distintas procedencias y realidades socio culturales, pero con cierta simetría, compartan espacios de aprendizaje y alcancen objetivos deseados. En el proceso de aprendizaje colaborativo, a través de las distintas etapas, se produce la apropiación del conocimiento que permite abordar la resolución de situaciones reales de aplicación genuina.
- 18. Bibliografía Luz María Zañartu Correa. APRENDIZAJE COLABORATIVO: UNA NUEVA FORMA DE DIÁLOGO INTERPERSONAL Y EN RED. Begoña Gros EL APRENDIZAJE COLABORATIVO A TRAVÉS DE LA RED: LÍMITES Y POSIBILIDADES. Peter Senge. (2005). La quinta disciplina. Ed. Granica. Imágenes tomadas de Internet.
- 19. Gracias!