Presentación de Psicología como ciencia, estructuralismo, psicofísica, positivismo

1. BACHILLER: María José Bolívar R.
C.I: 25.749.539
SECCIÓN: P1
REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
UNIVERSIDAD BICENTENARIA DE ARAGUA
VICERRECTORADO ACADÉMICO
FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES
ESCUELA DE PSICOLOGIA
VALLE DE LA PASCUA EDO. GUÁRICO
Formas de Conocimiento de la Realidad

2. Introducción
Los primeros filósofos se preocupaban por el estudio del alma y tenían una controversia entre
lo corporal y lo espiritual, posteriormente con Aristóteles aparece el concepto de mente humana, y temas
que hoy en día están relacionados con la psicología como la sensación, memoria, motivación, percepción,
y otros, ya en tiempos contemporáneos, después de C. Darwin y W. Wundt se habla del término contucta.
El positivismo se originó como una estructura o sistema de carácter filosófico que está basado
en el método experimental y se caracteriza por rechazar las ciencias universales. Desde la perspectiva de
los positivistas, la única clase de conocimiento que resulta ser válido es el de carácter científico, el cual
surge de respaldar las teorías tras la aplicación del método científico.
Apoyando al pensamiento positivista nació la psicofísica, como un área concreta de la
psicología que centra su análisis en la dimensión de un estímulo físico y en la intensidad con la que es
percibido por el sujeto receptor del estímulo.

4. El positivismo es un sistema filosófico que admite únicamente el método experimental y rechaza toda
noción a priori; y todo concepto universal y absoluto. Esta doctrina comprende no solo una teoría de ciencia sino
también una reforma de la sociedad y una religión.
Positivismo y Psicología
El positivismo supera dos etapas:
1. La metafísica que es rechazada debido a que
pretendía estudiar algo no constatable, por
tanto sus estudios se consideraban vagos y
dudosos.
2. El comienzo del proceso de clasificación de las
ciencias. En aquel momento, se realizó la
clasificación teniendo en cuenta por primer
lugar las matemáticas, la astronomía, física,
química, biología y sociología.

5. Durante cada siglo que ha transcurrido, se ha desarrollado un debate sobre las concepciones
cuantitativas (asociadas con el pensamiento positivista) y las cualitativas (sustentadas al conocimiento mediante
discursos de la vida cotidiana un ejemplo de esto sería la diferencia de criterios que existía Entre Aristóteles y
Platón sobre el tema, señalando que:
“…mientras Aristóteles defiende una concepción y
una aproximación de la naturaleza que podemos
denominar mas “precualitativista” por lo que tiene
de más “sustantivista” , “sensible” y “empírica”;
Platón defiende, a su vez, una aproximación más
“precuantitativista” de la naturaleza por lo que
tiene de más “formalista”, “idealista”, “abstracta”,
y “materializable”.

6. Positivismo y Psicología
La relación entre el positivismo y la psicología comienza a partir de la búsqueda de la psicología como
ciencia con base a la característica de esta doctrina. Durante el inicio de la historia de la psicología existieron
diversas corrientes como el estructuralismo de W. Wundt y el funcionalismo de William James, pero la psicología
comienza a cubrir los criterios del positivismo una vez surge la corriente que hoy conocemos como conductismo.
Watson quien en su momento refería que
la psicología no estaba interesada en la mente o la
conciencia humana, en lugar a ello se interesaba
solamente en la conducta, puesto que si se quería que
la psicología fuera una ciencia, el humano tenía que
ser estudiado objetivamente, dejando a un lado los
estados mentales por no poder ser objeto observable
para la investigación científica.

7. Positivismo y Psicología
La influencia que tuvo el positivismo
en la psicología derivó a una rama, la cual se
conoce como Psicología Experimental, que cuenta
con una visión objetiva sin que intervengan los
deseos, emociones y sentimientos del observador,
de modo que cualquier persona pueda verificarlo
desde diversos aspectos científicos.
Se puede decir que el positivismo
influyo en gran manera el conductismo en la teoría
estímulo-respuesta, un conductista diría: “aquello
que no puedo dar cuenta en términos
empíricamente observables no forma parte de mi
indagación como científico”, en otras palabras si
no lo veo, no lo creo,

9. Anteriormente se definía a la psicología como la ciencia de la conducta y los procesos mentales; la
palabra clave en esta definición es ciencia. Los psicólogos confían en el método científico cuando tratan de
responder preguntas. Obtienen datos a partir de la observación cuidadosa y sistemática; desarrollan teorías que
intentan explicar lo que han observado; hacen nuevas predicciones basadas en esas teorías y luego prueban
sistemáticamente tales predicciones a través de observaciones adicionales y experimentos para determinar si son
correctas.
De esta forma, al igual que todos
los científicos, los psicólogos usan el método
científico para describir, entender, predecir y,
a la larga, obtener cierto grado de control
sobre lo que estudian. Los psicólogos
experimentales realizan investigación sobre
procesos psicológicos básicos incluyendo el
aprendizaje, la memoria, la sensación, la
percepción, la cognición, la motivación y la
emoción.

10. El estructuralismo de Wundt, se interesó
fundamentalmente por el estudio de las asociaciones
entre las sensaciones, las percepciones y las ideas
(simples y complejas) que constituyen el contenido
de nuestra conciencia.
Aportes de W. Wundt
Los esfuerzos de Wundt estaban
enfocados a estudiar la psicología social o de los
pueblos. Para él, el campo de la psicología abarcaba
mucho más que lo que pudiera estudiarse en el
laboratorio experimental.
Por una parte, Wunt le interesaba
estudiar la percepción y la sensación que encajaba en
el estudio experimental y, por otro lado estaba
interesado en estudiar el pensamiento, la afectividad y
de esto se encargaba la psicología social por medio
de la observación

11. Wundt estableció el proceso de sensación-
percepción como:
1. Estímulo: El individuo recibe un estímulo.
2. Percepción: Ese hecho fisiológico pasa a la conciencia
como experiencia.
3. Apercepción: El individuo se da cuenta de que se trata el
hecho.
4. Reeducación especial puesta: Por un acto de voluntad
responde al estímulo.
Aportes de W. Wundt

13. La psicofísica es una de las ramas de la psicología que estudia la relación entre la magnitud de un
estímulo físico y la intensidad con la que este es percibido por parte de un observador, es decir, tiene como
objetivo el fin de estudiar las relaciones entre lo físico y lo psíquico.
Es preciso reconocer a la psicofísica el
mérito de haber abordado científicamente algunos
problemas relativos a la percepción, sustituyendo
los pensamientos metafísicos, predominantes en
aquella época, por la búsqueda de relaciones
funcionales entre lo físico y lo psíquico.

14. Weber, determinó que el cambio de un estímulo
para que produjese una diferencia perceptible
mínimamente detectable (DPM), era proporcional al
valor inicial de este estímulo.
Fechner, partiendo del resultado de los estudios de
Weber determinó que la magnitud de la sensación no
cambia de forma lineal con el tamaño del estímulo,
sino que el tamaño del cambio estimular necesario
para producir una DPM depende de la magnitud
inicial del estímulo.
Psicofísica Clásica

15. Según Weber, en función de la respuesta y la existencia del estímulo, habrán dos tipos de
respuestas correctas y dos tipos de respuestas incorrectas:
1. Cuando el individuo considera
que el estímulo se ha presentado
y este realmente ha aparecido
(“acierto”).
2. Cuando afirma que el estímulo no
está presente en aquellos casos
en que éste no apareció (“rechazo
correcto”).
1. Cuando afirma que el estímulo se
presentó en aquellas situaciones
donde no lo hizo (“falsa alarma”).
2. Cuando no detecta la presencia
del estímulo cuando este sí
aparece (“error”).
Correctas Incorrectas

16. Stevens mantenía que las DPM se pueden considerar como una medida indirecta de la sensación
que, acorde con sus planteamientos conductistas, se puede estudiar de forma directa en términos de medidas
de respuestas. Asimismo, Stevens recupera el uso de los métodos psicofísicos directos que ya se habían
empleado en el siglo XIX.
3. Estimación de magnitudes:
Consiste en determinar
numéricamente el valor de la
sensación producida por un
estímulo.
2. Producción de razones:
Consiste en ajustar la intensidad
de un estímulo en una razón
determinada con respecto a otro
estímulo.
1. Producción de magnitudes:
Consiste en producir la intensidad
de un estímulo en una razón
determinada con respecto a otro
estímulo.
4. Estimación de razones: Implica
la razón existente entre un par de
estímulos.
5. Clasificación basada en
categorías: Consiste en clasificar
un conjunto amplio de estímulos
en categorías de la misma
amplitud psicológica.
6. Requisición: Requiere que el
individuo determine intervalos de
un valor concreto entre dos
estímulos.
7. Métodos de Intermodalidad: Los
individuos deben expresar la
intensidad subjetiva de un
estímulo a través de una
modalidad sensorial diferente.
Psicofísica Moderna de Stevens

17. Conclusión
El comienzo de la psicología como ciencia fue una consecuencia del avance del conocimiento
científico de las ciencias naturales, llegando así a nacer la psicología experimental en 1879 con el
estructuralismo de W. Wunt.
Con el nacimiento de esta nueva ciencia, se toma en cuenta al hombre como objeto de estudio y
conocimiento, que puede ser observable y medible y llegar a conocerse de manera objetiva, tal cual como exige
el método científico, todos estos estudios han sido principalmente enfocados en los procesos psicológicos
básicos, aprendizaje, memoria, sensación, percepción, cognición, motivación y emoción.
Estos estudios científicos fueron respaldados en parte por la psicofísica que es una rama de la
psicología que estudia la relación entre un estímulo y la intensidad con la que es percibida, toda para dar un
paso más hacia el entendimiento del comportamiento humano.
Se debe tener en cuenta que todo esto es dado por la influencia de la doctrina positivista, que sólo
admitía el método experimental y rechazaba todo concepto universal y absoluto.

18. Bibliografía
Cerón, Maritza (s,f). El Impacto del Positivismo en la Psicología. Recuperado de
https://www.uaeh.edu.mx/scige/boletin/atotonilco/n1/e2.html
Psicoonda (2013). El Positivismo aplicado a la Psicología. Recuperado de
https://psicoonda.wordpress.com/2013/06/24/el-positivismo-aplicado-a-la-psicologia/.
Psicología Online (s,f). La Psicofísica Moderna. Recuperado de
http://www.psicologia-online.com/pir/la-psicofisica-moderna.html.
Ub.edu (s,f). Psicofísica: Concepto y Objetivo. Recuperado de http://www.ub.edu/pa1/node/66.