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1. Resumen Capitulo 6
El modelo estándar
En este capítulo se habla de los modelos que se han utilizado para el desarrollo de las ciencias
sociales , también menciona en que consiste el modelo estándar el cual se basa por ser un modelo
determinante cultural, donde las personas hablan del entorno al cual pertenecen y en base a esto
mismo logran desarrollarse. Todo lo anterior es afirmado por la MECS, esta última organización de
psicólogos dice que los seres humanos nacemos todos muy similares y que al ir creciendo vamos
adaptando cualidades diferentes, debido a la interacción con el medio cultural que nos rodea.
Se muestran también razones empíricas y teóricas de las cuales el MECS proporciona y se llega
finalmente a definir que no se trata de un modelo de explicar la conducta, si no el por qué de ésta.
Resumen Capitulo 7 –
El modelo Emergente – Módulos Mentales y Psicología Evolucionaria
El mayor problema que se define para describir nuestro comportamiento con la sociedad visto
desde el modelo estándar de las ciencias sociales, es mostrar lo difícil que es elegir nuestras
estrategias conductuales. Estas dificultades obligan a que busquemos la configuración de un
nuevo modelo que explique nuestras conductas.
En este ítem, se hace referencia a ciertas comparaciones en las dificultades y controversias con los
desafíos que se presentan para aprender, por ejemplo: se hace la comparación entre la facilidad
que tiene un niño para aprender hablar, tomando en consideración que el lenguaje es complejo
con tiempos verbales distintos, y lo difícil que puede ser aprender a escribir algo tan sencillo como
nuestro nombre. Esto se explica por la existencia de un supuesto modulo prediseñado que está
inserto en nuestro cerebro. Tal como afirma Pinker (1994) este módulo surge desde la fuente
universal del diseño que encontramos a nivel mundial, esto es básicamente según la selección
natural que adquirimos.
El lenguaje entonces aparece de forma “adaptativa” en nuestra cabeza, gracias a mutuaciones que
permitieron su aparición y que le dieron ventajas reproductivas y de supervivencia. Es una gran
ventaja también para aquellos que lo dominan con facilidad.

2. Lo anterior se hace as claro cuando se explica que nuestro cerebro y nuestras capacidades
mentales vienen de la mano con nuestra evolución, adaptándose a características que le permitían
ir resolviendo problemas de supervivencia y reproducción que se enfrentaba ancestralmente,
descartando por supuesto aquello que desfavorecía el pasar de lo ges genes a la siguiente
generación. Por ejemplo los humanos debieron pasar por diversas situaciones para adaptar estas
cualidades, tal como afirma Tooby y Cosmides (1992) ,hemos pasado por instancias históricas
desde cazar animales hasta enseñar a los niños a entender que es lo que está bien o mal, para así
interpretar las situaciones sociales de mejor manera.
Lo anterior se describe en este párrafo “En cualquier caso, finalmente lo que nuestra mente hace
en cada instante es recibir la información del medio, la categoriza en el tipo de problema de que se
trate y sacar de su ser de herramientas pre diseñadas ad hoc, aquellas que resulten apropiadas
para la ocasión” (FISCHER). Esto quiere decir que en el fondo nuestra evolución nos ha convertido
en seres más racionales, y que nuestra manera de pensar en cierto sentido no es fortuito, sino
adquirido de manera natural.
Esto es a lo que llamamos “módulos” lo que finalmente adquirimos de manera instintiva, ya que
recibimos la información visual de un medo externo, luego la procesamos, y canalizamos.
Todos estos elementos que permiten armar nuevos modelos del comportamiento humano,
permiten explorar como es el comportamiento social que adaptamos y realizamos en actividades
grupales o de organización en masa.
María Pía Sepúlveda Soto
Estudiante de Primer Año de Educación General Básica
Universidad Central de Chile