Tema 2.2.

1. Principios básicos.
- La ciencia se caracteriza es el método utilizado, lo que utiliza para
aproximarse a la realidad tanto natural o social.
- La sociología surgió en el siglo XIX, con un intento de comprender los
cabio sociales que se producen en Europa como resultado de la
industrialización, esta ciencia no tiene un paradigma unificado para
aproximarse al conocimiento de la sociedad.
 Ciencias formales-Método Deductivo: Proceso mediante el cual, a
partir de datos fórmulas o propuestas, que se suponen válidas, se llega
a una conclusión sin necesidad de recurrir a la experiencia.
 Ciencias empíricas, estas necesitan experiencia para obtener
resultados, utilizan el método hipotético deductivo consiste en
formular hipótesis o supuestos para explicar determinados hechos. Las
hipótesis se aventuran a partir de conocimientos científicos previos y/o
nuevos datos observaciones hechas de campo, a partir de estas se
deducen consecuencias concretas que habrán de cumplirse en los
experimentos diseñados, para ello se realizan una recogida de datos
poniendo asi a prueba la validez de las hipótesis. Si la hipótesis es
falsada se abandona o se reformula otra, en cambio, si es validada se
da por buena provisionalmente.
CIENCIAS.
Ciencias
formales.
Lógica
matemática.
Método
deductivo puro
Ciencias
empíricas.
Naturales.
Física, química,
biología, geología
...
Método
deductico +
método
hipotético
deductivo.
Humanas o
sociales.
Método
deductivo +
método
hipotético
deductivo +
método
hermeneútico +
método
comprensivo +
…

2. La ventaja del método hipótetico deductivo es la probabilidad de
manipular su objeto preparado experimentos destinados a probar
hipótesis.
Uno de los problemas es que intervienen tantas variables que la
predicción resulta más compleja debiendo hacerse en términos de
probabilidad.
 Método hermenéutico que consiste en interpretar los datos de un discurso,
un censo o un registro empírico deacciones u opiniones, en un contexto
dado.
 Método comprensivo Considera las razones y los valores que mueven a la
acción al actor social. No se limita exclusivamente a explicar los fenómenos
sociales desde las regularidades estadísticas observadas.
Para medir las características y propiedades de los hechos y fenómenos
sociales a estudiar, la sociología utiliza una serie de escalas que pueden
establecer la cuantía, entidad, frecuencia o cualquier otra características del
fenómeno a estudiar.
MEDIR ≡ asignación metódica de símbolos a las características observadas
sobre la dimensión que se está investigando.
 Escala nominal. La medición a nivel nominal representa la forma más
“primitiva”. Se basa en las reglas clasificatorias de la lógica uniposicional de
predicados y no supone sino la clasificación de objetos de investigación con
respecto a la posesión o no posesión de una determinada característica
cualitativa. En caso del profesor utiliza preguntas.
Una característica de la dimensión reflejada en una escala nominal es que
la suma de todas las clases de atributos carezca de orden. No puede
producirse entre las diferentes clases de atributos ninguna relación métrica.
 Escala ordinal representa el siguiente nivel de medición, sus objetos de
investigación pueden ser ordenados a la vista de sus valores de una
dimensión determinada, porque esta posee propiedades cuantitativas. En
ella se mide la intensidad, fuerza o tamaño con la que parece una propiedad
dad en cada uno de los objetos de investigación por separado que se les
puede encajar en una ordenación de rangos.
Las cifras que designan el puesto en la graduación son cifras de rango o
números ordinales.

3. FIABILIDAD
•Margen de
confianza.
•Repetidas
mediciones.
•Requisito
previo para su
validez .
VALIDEZ.
•Graentosdo de
correción con un
instrumento.
•La complejidad
de los
fenómenos
sociales.
CAUSALIDAD.
•Relación de
causa efecto.
•Medir esta
relación:
VARIABLES:
Recogen
variaciones.
INFERENCIA
.
•Validez
externa o
represent
atividad.
UNIVERSO Y
MUESTRA.
•Poblaciónque
se requiere
estudiar.
•Muestra parte
o conjuntodel
universo.
Indican sólo el puesto respectivo que ocupa el objeto de investigación, pero
no la cantidad absoluta de una propiedad de ese objeto.
Por eso, sólo puede indicarse que el objeto A es mayor que B, pero no
cuántas veces mayor.
 Escalas de intervalo y racional. La escala ordinaria y de intercalo se
diferencian porque en la escala de intervalo es posible indicar exactamente
la separación entre dos puntos, para ello se precisa una unidad de medida
estándar.
Principales problemas de medición.

4. Histórico.
•Estudio a
través del
tiempo.
•Origen de la
realidad social
presente.
Comparativo.
•Compracón
sistremática.
•Favoreceel
pluralismo.
•Evista caer
en el
etnocentrism
o.
Crítico-Racial
•Crítica
racionalde
los
fenómenos
sociales.
Cuantitativo.
•Medición
numérica de
los hechos.
Cualitativo.
•Comprensión
e
interpretació
n de los
significados.
Métodos y técnicas en la investigación sociológica.
Técnicas de Investigación.
Para la recogida de datos.
Tecnicas cuantitativas.
La encuesta.
- Reunion
numérica de datos
precisos y
limitados.
Estadisticas
oficiales y otros
datos secundarios.
-Hallazgos de
investigaciones
previas.
Experimentos.
- Trabajosde
investigación,
pretenden
establecer
relaciones.

5. Cualitativas.
La entrevista.
- Investigador
realiza una
serie de
preguntas.
Historias
personales.
- Pretenden
construir la
vida de las
personas.
- Elevada
subjetividad.
Grupo de
Discusión.
- Planteamiento
de un tema en
un grupo y
grabación del
debate.
Etnografía.
- Para describir
las situaciones
que tienen lugar
en las
comunidades
sociales.
Análisis de los
contenidos.
- Teccnica que
combina
elementos
cuantitativosy
cualitativos.
Etapas de una investigación.
1. Preparación General.
Se formula problema a estudiar, definiéndolo con precisión.
2. Establecimiento del marco conceptual.
Revisión de conocimientos y estudios existentes sobre el tema y la deinición
3. Elaboración de los objetivos y las hipótesis del trabajo.
La hipótesis frase que expresa una relación comprobable entre variables.
4. Elección de un diseño investigador.
En función de los objetivos recursos personales, económicos y científicos.
5. Campo de trabajo.
Fase de recogida de datos. Se ponen en funcionamiento técnicas diseñadas y
se contrastan en el terreno empírico.
6. Análisis de datos.
Tratamiento de la información recogida, comprobando las hipótesis planteadas
y las relaciones entre las diferentes variables introducidas en las mismas.
7. Redacción del informe.
Recoge los principales hallazgos y explicaciones obtenidas de los datos y sus
relaciones con las teorías manejadas en la preparación del estudio.
8. Difusión de resultados.

6. Difusión y presentación de los resultados a la comunidad científica y sociedad
en su conjunto.