Liderazgos interpersonales. De Rasgos y Conductuales

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 Liderazgo: proceso interpersonal
• La capacidad de inspirar e influir en un grupo
con habilidades de comunicación para
convocar a los empleados en acciones
integradas facilitando los medios hacia el logro
de objetivos con visión de futuro
• Los individuos tienden a seguir a quienes, en
su opinión, les ofrecen los medios para
satisfacer sus metas personales
Componentes y Enfoques del Liderazgo.

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 Componentes del liderazgo (Koontz y Weihrich)
1. Capacidad para usar el poder con efectividad y
responsabilidad
2. Comprensión sobre lo que motiva a sus
seguidores, la forma cómo operan las
motivaciones en diferentes situaciones, y
demostrarlo mediante sus acciones
organizacionales
3. Capacidad para inspirar a los seguidores, a
aplicar sus habilidades y talentos, apoyo
desinteresado
Componentes y Enfoques del Liderazgo.

3. ©_mta Componentes y Enfoques del Liderazgo.
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 Enfoques del Liderazgo
1. Enfoque de Rasgos
Atributos personales, características intelectuales y
sociales. Distingue los líderes de los seguidores, y los
rasgos de los líderes exitosos de los que no lo son
2. Enfoque del Comportamiento
Basado en la conducta que adoptan los líderes al
interactuar con los seguidores
2.1 Cuatro sistemas de liderazgo de Rensis Likert
2.2 Liderazgos Clásicos de Kart Lewin
2.3 Modelo conductual Teorías X e Y de Mc Gregor

4. ©_mta Componentes y Enfoques del Liderazgo.
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3. Enfoque de Contingencia o Situacional
El estilo del líder depende de la situación
organizacional (tipo de trabajo, desempeño, actitudes,
valores, experiencia, madurez, tiempo)
3.1 Liderazgo Camino y meta
3.2 Liderazgo Situacional de Herssey y Blanchard
3.3 Liderazgo de Contingencia de Fred Fiedler
3.4 Liderazgo de Decisión de Vroom y Yetton
3.5 Liderazgo Transaccional
3.6 Liderazgo Transformacional

5. ©_mta Liderazgo de Rasgos y Comportamiento
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1. Enfoque de Rasgos
Postula que quienes presentan estos rasgos tienen la
posibilidad de surgir como líderes
• Impulso: tenacidad, iniciativa, anhelo de realización,
tolerancia al estrés
• Motivación para el liderazgo: aspiración a conducir, no
necesariamente a buscar el poder como tal
• Honestidad e integridad: convicción valórica reflejada en sus
acciones
• Autoconfianza: seguridad en sí mismo, estabilidad emocional
• Capacidad cognoscitiva: comprensión de los negocios,
competencia y eficacia en ellos
• Flexibilidad: gestión de imprevistos, disposición a innovar

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2. Enfoques en el Comportamiento
a)Iniciación de Estructura del contexto de trabajo
• El líder presenta una conducta con énfasis en el
trabajo mediante la planeación, organización,
delegación, toma de decisiones, evaluación del
desempeño y el ejercicio de un estrecho control
administrativo.
• Propulsa la motivación a los empleados
• Tendencia a producir desempeños y acciones más
efectivas

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b) Consideración
Conducta orientada al mantenimiento o mejora de las
relaciones con los seguidores.
El líder da énfasis al desarrollo de relaciones abiertas
y amistosas con los empleados y se manifiesta
sensible a sus necesidades sociales y personales
• Infunde respeto y confianza
• Crea un clima de colaboración y camaradería
• Producen ambientes de trabajo más distendidos y de
bienestar grupal

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2.1 Sistemas de Liderazgo Rensis Likert (Univ. Michigan)
Plantea cuatro sistemas de conducta que combinan: las
decisiones; la comunicación; la confianza; y las
recompensas. Los cuatro sistemas los denomina:
Sistema 1: Explotador – Autoritario
• Concentra todas las decisiones en el nivel superior.
• La comunicación es descendente.
• Poca confianza e interacción con los empleados.
• Pocas veces recompensan, estimulan con temor y
castigo
Sistema 2: Benevolente – Autoritario
• Solicitan algunas opiniones de los seguidores.
• Alguna comunicación ascendente.
• Poca confianza son más bien condescendientes
• Motivan con recompensas, a veces con temor y castigo

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Sistema 3: Consultivo
• Consultan opiniones antes de decidir y emprender
acciones, delegan decisiones en los niveles inferiores
• Comunicación ascendente y descendente.
• Mayor confianza en los seguidores, pero no total
• Motivan con recompensas y a veces aplican castigos
Sistema 4: Participativo
• Promueven la toma de decisiones hacia el enriquecimiento
de puestos
• La comunicación organizacional en todas las direcciones
• Confianza total en los empleados, compartir ideas,
sugerencias y emplearlas de manera constructiva
• Conceden recompensas con base en la participación, los
objetivos y el desempeño

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2.2 Liderazgo Clásico (Kart Lewin Univ. Iowa)
Uso del poder basado en la autoridad
a. Estilo Autoritario
Impone y espera cumplimiento, es dogmático y
seguro, conduce por medio de la capacidad de
retener u otorgar premios y castigos
Líder Autocrático
seguidor seguidor seguidor

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b. Estilo Participativo o democrático
Solicita opiniones a sus seguidores antes de decidir y
no emprende acciones sin antes consultarlos, alienta
la participación
Líder Democrático
seguidor seguidor seguidor

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c. Estilo Liberal (laissez-faire)
Concede alto grado de independencia a sus
seguidores, ejerce un rol de guía o tutor, escaso uso
del poder, dependen de sus seguidores para
establecer tanto las metas como los medios
Líder Liberal
seguidor
seguidorseguidor

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2.3 Modelo Conductual de McGregor
 Teoría X
Pesimista, estática, rígida, y postula que el control
debe ser externo
• Disgusto inherente al trabajo, y lo evitarán
• Deben ser obligadas, controladas, dirigidas y
amenazadas con castigos para que se esfuercen
• Prefieren que se les dirija, evitan la responsabilidad,
ambición limitada y ansían seguridad
• Grado de compromiso con los objetivos se asocia
con la importancia de las recompensas

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2.3 Modelo Conductual de McGregor
 Teoría Y
Optimista, flexible, atiende la autodirección e integración
de necesidades individuales a las organizacionales
• La inversión de esfuerzo físico y mental es tan natural
como el descanso o el juego
• Ejercen autocontrol a favor de objetivos comprometidos
• En las condiciones adecuadas aprenden a aceptar y
buscar responsabilidades
• Grado de creatividad e ingenio para resolver problemas
• Las potencialidades intelectuales están siendo usadas
parcialmente en la vida industrial moderna