El documento propone utilizar el texto digital como recurso didáctico para mejorar la habilidad escritora en el área de lengua castellana en los estudiantes de la Escuela Rural Purnio Sede "K", incrementando los aprendizajes significativos a través del uso del computador y convirtiéndolo en un desafío para la enseñanza.

1. «EL TEXTO DIGITAL COMO RECURSO DIDÁCTICO
PARA EL MEJORAMIENTO DE LA HABILIDAD
ESCRITORA EN EL ÁREA DE LENGUA CASTELLANA;
INCREMENTANDO APRENDIZAJES
SIGNIFICATIVOS EN LOS ESTUDIANTES DE LA
ESCUELA RURAL PURNIO SEDE “K” DE LA
INSTITUCION EDUCATIVA LAGUNITAS DEL
MUNICIPIO DE MOLAGAVITA , SANTANDER»
RUTH MARIBEL BURGOS CARVAJAL
Normalista Superior

3. Esta es una propuesta que utiliza el
texto digital como recurso
didáctico en el mejoramiento de la
habilidad escritora, incrementando
el aprendizajes significativos en el
área de Lengua Castellana a través
del uso del computador,
convirtiéndose éste, en un desafío
para la práctica docente y una
exigencia de replantear las maneras
de enseñar y aprender

4. Los tiempos cambian y la tecnología avanza a
grandes pasos y se ha vuelto indispensable
hacer uso del computador en las actividades
diarias que se realizan en la vida del hombre.
Pienso que es necesario e indispensable
involucrar a los estudiantes con el uso de las
Nuevas Tecnologías de la Información y
Comunicación TIC y utilizarlas como una
estrategia didáctica de apoyo en el proceso de
aprendizaje y a medida que los textos digitales
se incorporan en el proceso de educación, su
aprendizaje ira mejorado, despertando
intereses, habilidades y talentos que
permanecen ocultos en los estudiantes y
puedan ser aprovechados en la escuela, el
trabajo y la vida cotidiana.

5. PREGUNTA
PROBLEMIZADORA
¿DE QUE MANERA INFLUYE EL TEXTO
DIGITAL COMO UN RECURSO DIDÁCTICO
PARA EL MEJORAMIENTO DE LA
HABILIDAD ESCRITORA EN EL ÁREA DE
LENGUA CASTELLANA; INCREMENTANDO
APRENDIZAJES SIGNIFICATIVOS EN LOS
ESTUDIANTES DE LA ESCUELA RURAL
PURNIO SEDE “k” DE LA INSTITUCION
EDUCATIVA LAGUNITAS DEL MUNICIPIO
DE MOLAGAVITA , SANTANDER?

6. Proponer el texto digital como
un recurso didáctico en el
mejoramiento de la habilidad
escritora, incrementando
aprendizajes significativos en
el área de Lengua Castellana
en los estudiantes del grado
Cuarto Sede “L” de la Escuela
Rural El Puerto del municipio
de Molagavita , Santander.

7. • Diseñar instrumentos de recolección de información, identificando así las
problemáticas que se presentan en el área de Lengua Castellana en los
estudiantes del grado segundo de la sede “L” de la Escuela Rural El
Puerto.
• Programar secciones de trabajo con los estudiantes del grado Segundo
de la Escuela Rural El Puerto para ayudarles a superar las dificultades en
la Habilidad escritora.
• Incrementar los conocimientos de los estudiantes en cuanto al manejo del
programa PowerPoint como recurso didáctico para el mejoramiento de la
habilidad escritora.
• Generar avances significativos a través del uso del Computador; buscando
que los estudiantes se motiven a producir textos de manera correcta.
• Evidenciar los resultados del proyecto mediante la elaboración de un
material magnético que contenga la colección de producciones Textuales
de los estudiantes.

8. OBSERVACIÓN DEL
MANEJO DEL
COMPUTADOR
CAPACITACIÓN EN
COMPETENCIAS
DIGITALES
VISUALIZACIÓN
DE CUENTOS
ANALISIS Y
COMPRENSIÓN
VINCULACIÓN DE
IMÁGENES Y
CORRECCIÓN
REDACCIÓN DE
TEXTOS EN POWER
POINT

9. Incentivar la escritura en los estudiantes de la Escuela Rural Purnio Sede
«K», a través de la implementación de las TICS con la finalidad de
incrementar el aprendizaje significativo.
Mejorar el rendimiento académico y las dificultades en el área de Lengua
Castellana en los estudiantes Escuela Rural Purnio Sede «K»
Mejorar el nivel de las pruebas
saber en los estudiantes de la
Escuela Rural Purnio Sede «K», por
medio de la comprensión de lectora
Estimular la escritura de los
estudiantes de la Escuela Rural
Purnio Sede «K», por medio del uso
de las Tics.

10. • http://www.cpr-cr.org/materiales/areas/pedagogia/ModelopedagogicoCAIT.pdf. Noviembre 7
de 2008
• http://www.enplenitud.com/nota.asp?notaid=9467 Noviembre 16 de 2008
• http://www.ised.suissedu.org/index.php?option=com_docman&task=cat_view&gid=35&a
mp;Itemid=55. Enero 12 de 2009.
• http://cuadernointercultural.wordpress.com/2008/09/02/narraciones-digitales/. Septiembre
de 2008.
• http://www.slideshare.net/graciela2309/presentacin-seymour-papert-final. Enero 15 de 2009
• http://www.monografias.com/trabajos55/produccion-de-textos/produccion-de-textos.shtml.
Febrero 10 de 2009
• http://www.angelfire.com/wi/writingprocess/. Abril 18 de 2009
• http://www.memo.com.co/fenonino/aprenda/castellano/castellano12.html. Mayo 13 de 2009.
• http://www.alegsa.com.ar/Dic/PowerPoint.php. Abril 12 de 2009
• www.caracoliando-caracoliando.blogspot.com. Abril 29 de 2009

11. PROYECCIÓN DE
CUENTOS

12. ANALISIS Y
COMPRENSION

13. REDACCIÓN ESCRITA
DE TEXTOS

14. IMPLEMENTACIÓN DE
LAS TICS