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Inteligencia Emocional Lección 1
Se ha demostrado que un alto coeficiente intelectual no garantiza el tener «éxito en la vida». Personas que han sido estudiantes sobre salientes con 9’s y 10’s de calificación, no necesariamente llegan a desarrollar las habilidades necesarias para tener logros sostenidos en su trabajo y para realizarse plenamente. Por otro lado, personas que tienen una inteligencia promedio llegan a tener este éxito en lo que emprenden y alcanzan una realización personal, gracias a otras habilidades que no quedan comprendidas en el C.I. Importancia de las emociones en el desarrollo integral de la inteligencia
Habilidades que corresponden a la inteligencia emocional y entre otras, se encuentran: ,[object Object]
Habilidad para comprender y manejar las propias emociones.
Ser capaz de motivarse y persistir frente a las decepciones.
Controlar el impulso y demorar la gratificación.
Regular el humor y evitar que los trastornos emocionales disminuyan su capacidad de pensar .
Abrigar esperanzas.
Habilidad para comprender y reaccionar frente a las emociones de los demás.

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Inteligencia Emocional y Éxito

  • 2. Se ha demostrado que un alto coeficiente intelectual no garantiza el tener «éxito en la vida». Personas que han sido estudiantes sobre salientes con 9’s y 10’s de calificación, no necesariamente llegan a desarrollar las habilidades necesarias para tener logros sostenidos en su trabajo y para realizarse plenamente. Por otro lado, personas que tienen una inteligencia promedio llegan a tener este éxito en lo que emprenden y alcanzan una realización personal, gracias a otras habilidades que no quedan comprendidas en el C.I. Importancia de las emociones en el desarrollo integral de la inteligencia
  • 3.
  • 4. Habilidad para comprender y manejar las propias emociones.
  • 5. Ser capaz de motivarse y persistir frente a las decepciones.
  • 6. Controlar el impulso y demorar la gratificación.
  • 7. Regular el humor y evitar que los trastornos emocionales disminuyan su capacidad de pensar .
  • 9. Habilidad para comprender y reaccionar frente a las emociones de los demás.
  • 10.
  • 11.
  • 12. Mejora continua y los retos del cambio ¿Por qué? Condición: Hallazgo científico: El ser humano no sólo puede, sino que debe mantenerse en un proceso de mejora continua. Los recursos básicos de su inteligencia que le permiten evolucionar y reencauzar su propia vida, se pueden desarrollar hasta edades avanzadas. Siempre y cuando enfrente los desafíos del cambio , como retos.
  • 13. Importancia de enfrentar los problemas (desafíos – riesgos) como retos: Recursos y limitaciones internas: Oportunidades y amenazas externas: No amenazante Genera poco estrés Amenazante Genera alto estrés Un reto Estrés manejable y estimulante
  • 14. Cómo poder percibir un problema significativo como reto: VISIÓN (Misión y valores) Brújula Objetivos 1. Saber lo que se desea y por qué. Planes Áreas de libertad 2. Aceptar lo que no se puede cambiar y enfrentar lo que si. 3. Desarrollar una variedad de recursos, estrategias y tácticas para: enfrentar problemas (vistos como retos, como oportunidades) y aprovechar aciertos y fallas como fuentes de retroalimentación y crecimiento.
  • 15. Desarrollar tus habilidades de pensamiento (habilidades). Optimizar tu información (lo que requieres saber sobre los asuntos a enfrentar). Equilibra tu intuición con tu lógica, inteligencia racional y emocional. Cuestiónate y verifica tus hipótesis. Incrementa tus recursos para manejar el estrés. Claves para ampliar la variedad de recursos:
  • 16.