1. Lic. Educación Primaria
5to semestre
María Fernanda Lomelí Esquivias
/Reestructuración de los recursos
humanos mediante la implementación de
una Asociación de Padres de Familia en
la escuela rural multigrado Pedro
Moreno/
Conocimiento de la
Entidad
Profesor: Julio Salvador García Ornelas
2. Contextualización
Escuelas de Educación Básica: 228 mil.
Primarias Organización multigrado: 44 por ciento; 43m
673
Escuelas primarias públicas: 5237
Organización multigrado : 2575
Escuela rural Pedro Moreno
Ubicación: Rancho el Nacimiento de arriba
Organización: Tridocente
Total de alumnos: 59
3. Propuesta de Intervención
Problemática: Falta de participación y poca interacción
entre la comunidad, los padres de familia y la escuela.
Propósito: Restructurar la distribución del trabajo de la
escuela apoyando al director, docentes y alumnos
implementando una asociación de padres de familia que
apoye a las tareas escolares de gestión, organización y
realización para promover el uso de tiempo de una forma
más efectiva y garantizando una educación de calidad.
4. “Una asociación de padres de familia es aquella que se constituyepara coadyuvar con las
autoridades escolares en la solución de problemas relacionados con la educaciónde sus hijos o
pupilos y en el mejoramiento de los establecimientosescolares. (Secretaría de Educación , 2012)
5.
6. Conclusiones
El implementar una asociación de padres de familia en la escuela rural Pedro Moreno más
que un proyecto de una materia me parece algo sumamente necesario por realizar pues la
realidad de la institución es bastante restringida en cuanto a funcionalidad ya que el recurso
humano con el que cuenta hasta ahora es poco y son muchas las responsabilidades y tareas
que implica el llevar adelante una escuela primaria para tan poco personal con el que se
cuenta.
Tomando en cuenta el contexto de mi país, mi entidad y la escuela de prácticas visitada
considero que esta propuesta es 100% factible pues sabemos que una asociación de padres
no es nada nuevo y/o complicado en el ámbito educativo, sin embargo, la realidad de la
escuela exige rotundamente que se tome la iniciativa y se reorganice la comunidad
educativa completa (padres, docentes, directivos y alumnos) distribuyendo tareas y
responsabilidades para todos para fortalecer vínculos entre la familia y la escuela; y, de esta
forma se consolide una escuela de calidad formadora de alumnos competentes e integrales.
