El documento instruye a los estudiantes a organizar equipos y usar una caja modelo para completar tres actividades: 1) determinar cuántos objetos (cajas de gelatina, cajas de cerillos, botes de leche) se necesitan para hacer una caja del mismo tamaño que la caja modelo, 2) comprobar sus respuestas y registrar los resultados, y 3) describir sus procedimientos para determinar el número total de objetos necesarios para la caja modelo.

1. Cuántos de éstos
Organizados en equipos, utilicen como modelo la caja que se les asignó para realizar las
siguientes actividades.
1. Determinen cuántos de estos objetos se necesitan para hacer una caja que ocupe el
mismo espacio que la caja modelo.
Cajas de gelatina: ____________________________
Cajas de cerillos: _____________________________
Botes de leche: ______________________________
2. Comprueben sus respuestas y registren sus resultados:
Para hacer una caja La diferencia de objetos respecto a
Objeto modelo se lo que consideramos
necesitan… anteriormente es…
Cajas de
gelatina
Cajas de
cerillos
Botes de leche

2. 3. Describan sus procedimientos para determinar el número total de objetos que
necesitaron para construir la caja modelo.
Cómo lo hicimos:
En grupo comenten en qué se fijaron para determinar el volumen de las cajas y botes.
Escuchen a las niñas y los niños de su grupo.
Comenten con sus compañeros las dudas que tuvieron al realizar la actividad, señalen lo
que no entendieron o no pudieron hacer y digan por qué