C. Trabajo Ciencias II Física Tercer Trimestre Infinita.docx

1
CUADERNILLO DE ACTIVIDADES
PARA TRABAJAR DE FORMA HÍBRIDA
CIENCIAS II FÍSICA
SEGUNDO GRADO
Trimestre III
Ciclo Escolar 2021-2022
DOCENTE:

2
Escuela Secundaria
Ciclo Escolar 2021–2022
Cuadernillo de Trabajo
CIENCIA Y TECNOLOGÍA II: FÍSICA
TERCER TRIMESTRE
Nombre del alumno: ________________________________Grado y grupo: _____No. Lista: _____
TEMA:
¿QUÉ ES Y CÓMO SE USA LA ELECTRICIDAD?
APRENDIZAJE ESPERADO: Describe, explica y experimenta con algunas manifestaciones y aplicacionesde la electricidad e identifica los cuidados que
requiere su uso.
Actividad. Activa tus conocimientos previos, observa la siguiente imagen y responde las preguntas.
Al frotar un globo:
¿Por qué al frotar el globo
con el cabello estos se
ponen de punta?
¿A qué se debe que el globo pueda
atraer papeles?
Al acercar dos globos
frotados con un trapo ¿Qué
sucede al quererlos juntar?
Explica por qué.
Explica con tus palabras ¿Qué es la
corriente eléctrica?
Explica con tus palabras ¿Qué es el
magnetismo?

3
Escuela Secundaria
TERCER TRIMESTRE
TEMA:
requiere su uso.
Actividad. Completa lesiguienteesquema acercadelascargaseléctricas
Carga eléctrica
Se define como: Puede ser: Se adquiere por
Método de carga Cantidad de
electrones

4
Escuela Secundaria
TERCER TRIMESTRE
TEMA:
requiere su uso.
Actividad. Completa elsiguientecuadro comparativo delasdiferentesformasen quese puedecargar un objeto.
¿Cómo se cargan los objetos?
Inducción Frotamiento Contacto
Características Características Características

5
Escuela Secundaria
TERCER TRIMESTRE
TEMA:
requiere su uso.
Actividad. Investiga, Analizay completa la siguientebiografía deCharlesAugustCoulomb.
Charles August de Coulomb
¿Quién fue?
¿Aportaciones a la física?
Unidad de carga eléctrica:

6
Escuela Secundaria
TERCER TRIMESTRE
TEMA:
requiere su uso.
Actividad. Clasificalossiguientesmaterialescolocando “A”sisetrata deun aislanteo “C”sirepresentaun objeto conductor de
electricidad
Hierro Vidrio Plástico Cobre
Agua Oro Plata Cerámica

7
Escuela Secundaria
Ciclo Escolar 2021– 2022
TERCER TRIMESTRE
TEMA:
requiere su uso.
Actividad. Completa elsiguienteesquema delas propiedades dela electricidad.
Electricidad
Unidades de medida
Carga eléctrica
Corriente eléctrica
Potencial eléctrico

8
Escuela Secundaria
TERCER TRIMESTRE
TEMA:
¿FENÓMENOS DEL MAGNETISMO?
APRENDIZAJE ESPERADO: Analiza fenómenos como el magnetismo y experimenta con la interacción de imanes: imanes y magnetismo.
Actividad. Activa tusconocimientos,observa y analiza la siguienteimagendespuésrespondecadapregunta.
¿Qué fenómeno se
observa en la imagen?
¿Por qué los clavos se
atraen hacia el objeto?
¿Qué es un imán?
El imán atraería igual
un pedazo de madera.
Explica tu respuesta
¿Qué es el
magnetismo?
¿Existe alguna relación
entre el imán y el
magnetismo ¿Cuál?

9
Escuela Secundaria
TERCER TRIMESTRE
TEMA:
¿FENOMENOS DEL MAGNETISMO?
Actividad. Completa elsiguienteesquema delelectromagnetismoy suspropiedades.
Electromagnetismo
La fuerza entre imanes es por
zonas como:
Los imanes son:
El magnetismo en la tierra:
Se definen
como
Propiedades
Pueden ser
Se define como:

10
TEMA:
Actividad. Observa la siguiente imagen dediferentesimanes, analízala y conayuda detu profesorrespondecadapregunta.
El color azul representa
el:
El color azul representa
el:
¿Qué sucede cuando
los polos son iguales?
¿Cuándo los polos son
diferentes?
¿Cuáles son las fuerzas
que experimentan los
imanes?
¿Qué sucede cuando
un imán se parte a la
mitad? Conserva los
mismos polos, explica.
Los imanes y la fuerza

11
TEMA:
Actividad 40. Completaelsiguienteesquema a cerca dela aportación deMichaelFaradayy el campo magnético.
MichaelFaraday
Datos biográficos
Relación entre electricidad y
magnetismo
¿Qué es un campo magnético?
Campo magnético

12
TEMA:
Actividad. Completa elsiguienteesquema a cercadela aportación deChristian Oersted y electromagnetismo.
Christian
Oersted
Datos biográficos
Experimento realizado:
¿Cómo define el magnetismo?
Experimento de
Oersted

13
TEMA:
Actividad. Colocasobreelcuadro V siel enunciado esverdaderoo F siesfalso.
El polo magnético sur corresponde al polo sur geográfico.
El polo norte magnético corresponde al polo sur geográfico.
Los imanes tienen dos polos iguales norte – norte.
El magnetismo se define como la fuerza de atracción de un objeto a otro.
La brújula siempre apunta hacia el norte por la fuerza magnética de la
tierra.
El primer científicoenestudiar los fenómenos magnéticos fue Michael
Faraday.

14
Escuela Secundaria
CIENCIAS 2: FÍSICA
TERCER TRIMESTRE
TEMA:
¿Qué son las ondas electromagnéticas?
APRENDIZAJE ESPERADO: Describe la generación, diversidad y comportamiento de las ondas electromagnéticas como resultado de la
interacción entre electricidad y magnetismo.
Actividad. Activa tus conocimientos previos, observando la siguiente imagen y después responde las preguntas.
a) ¿Por qué el metal es atraídopor el imán?
_____________________________________
b) ¿Es posible crear un imán que se pueda
conectar y desconectar? ¿Cómo la harías?
_____________________________________
c) ¿Cómo funcionanlas ondasen el imán?
_____________________________________
d) ¿Cuál sería su representacióngráfica?
_____________________________________

15
Escuela Secundaria
CIENCIAS 2: FÍSICA
TERCER TRIMESTRE
TEMA:
Actividad. Identifica el tipo de fuente de energía que se representa en cada una de las imágenes.
Fuente de energía:
__________________
___
Fuente de energía:
__________________
___
Fuente de energía:
__________________
___
Fuente de energía:
__________________
___
Fuente de energía:
__________________
___

16
Escuela Secundaria
CIENCIAS 2: FÍSICA
TERCER TRIMESTRE
TEMA:
Actividad. Observa el siguiente video https://www.youtube.com/watch?v=S7g3Ev9dE_Y y describe cada uno de los
siguientes conceptos.
Escuela Secundaria
Electricidad
¿Qué es?
___________________
___________________
___________________
¿Dónde la utilizamos?
___________________
___________________
___________________
Transformador
¿Cuál es su función?
___________________
___________________
___________________
___________________
___________________
Tensión
Definición
___________________
___________________
___________________
___________________
___________________

17
Escuela Secundaria
CIENCIAS 2: FÍSICA
TERCER TRIMESTRE
TEMA:
Actividad. Observa el siguiente video https://www.youtube.com/watch?v=S7g3Ev9dE_Y y describe con tus palabras como
llega la electricidad a tu casa.
___________________
___________________
___________________
___________________
¿Cuáles son las fuentes
para obtener la
energía?
¿Cómo se
transporta la
energía?
¿Cómo se
distribuye la
energía?
___________________
___________________
___________________
___________________
___________________
___________________
___________________
___________________
¿Cómo utilizamos
la energía?
¿Cómo se genera
la energía?

18
Escuela Secundaria
CIENCIAS 2: FÍSICA
TERCER TRIMESTRE
TEMA:
Actividad. Escriba las tres ventajas y tres desventajas del uso de la energía eléctrica.
Desventajas:
Desventajas:
Desventajas:
Ventajas:
Ventajas:
Ventajas:

19
Escuela Secundaria
CIENCIAS 2: FÍSICA
TERCER TRIMESTRE
TEMA:
Actividad. Activa tus conocimientos previos, observando las siguientes imágenes y después responde cada una de las
preguntas.
¿Qué es una onda? ¿Qué diferencia hay entre cada onda?
¿Cómo se define una onda
electromagnética?
¿Cuáles son las partes de la onda?

20
Escuela Secundaria
CIENCIAS 2: FÍSICA
TERCER TRIMESTRE
TEMA:
Actividad. Escribe dentro del recuadro las partes que conforman la onda electromagnética.
cresta Longitud de onda Amplitud de onda
Valle Línea de equilibrio

21
Escuela Secundaria
CIENCIAS 2: FÍSICA
TERCER TRIMESTRE
TEMA:
Actividad. Completa el siguiente cuadro sinóptico del esquema electromagnético.
Espectro
electromagnético
Definición:
_____________
_____________
Ondas de baja
frecuencia
Ondas de alta
frecuencia
Onda de radio
Microondas
Rayos infrarrojos
Rayo ultravioleta
Rayos X
Rayos gama
Definición
Definición
Definición
Definición
Definición
Definición

22
Escuela Secundaria
CIENCIAS 2: FÍSICA
TERCER TRIMESTRE
TEMA:
Actividad. Clasifica las siguientes imágenes en a) ondas de baja frecuencia o b) alta frecuencia.

23
Escuela Secundaria
CIENCIAS 2: FÍSICA
TERCER TRIMESTRE
TEMA:
Actividad. Completa el siguiente cuadro comparativo de onda corta y larga anotando sus características y ejemplos.
ONDA CORTA ONDA LARGA
TIPO DE ONDA
CARACTERISTICAS
EJEMPLOS

24
Escuela Secundaria
TERCER TRIMESTRE
TEMA:
¿CÓMO FUNCIONA LA TEMPERATURA Y LA ELECTRICIDAD EN EL CUERPO HUMANO?
APRENDIZAJE ESPERADO Identifica las funciones de la electricidad y la temperatura en el cuerpo humano.
Actividad. Activa tusconocimientosprevios,observando, analizando lassiguientesimágenesy despuésrespondecada
pregunta.
¿Qué sucedería si todos
vistieran igual que los niños
de la montaña?
Describe lo que observas en
cada imagen
¿Cuáles son las diferencias y
semejanzas entre cada una?
¿Por qué se visten de
diferente en cada imagen?
¿Qué sucede con el niño que
esta acostado?

25
Escuela Secundaria
TERCER TRIMESTRE
TEMA:
Actividad. Completa elsiguienteesquema delas formasen queel cuerpoobtiene, produceo pierdeenergía
Temperatura en el cuerpo humano
Ganancia de calor por
Radiación
Conducción
Convección
Evaporación
Radiación
Conducción
Perdida de
calor por:
Convección
La producción de calor se da por:
_____________________________________

26
Escuela Secundaria
TERCER TRIMESTRE
TEMA:
Actividad. Completa elsiguientecuadro comparativo dele energía centraly periféricaanotan lascaracterísticasdecada una.
Regulación de la temperatura
Temperatura central
Características
Temperatura periférica
Características

27
Escuela Secundaria
TERCER TRIMESTRE
TEMA:
Actividad. Completa el siguiente esquema indicando el nombre de las partes de neurona y sus funciones en la conducción de
electricidad en el organismo.
Dendritas
Axón
sinápticos
Electricidad en el cuerpo
humano

28
Escuela Secundaria
TERCER TRIMESTRE
TEMA:
Actividad. Elabora una conclusión con la información obtenida durante la secuencia, puedes guiarte con las preguntas de la
izquierda.
4Escuela Secundaria
¿Cómo se perciben las
señales del exterior hacia
el interior del cuerpo y la
respuesta generada?
Mi conclusión:
___________________________
___________________________
___________________________
___________________________
___________________________
___________________________
___________________________
___________________________
__________________________
Preguntas guía
¿Qué significa cuando la
temperatura corporal
aumenta y baja? ¿Cuál es la importancia
de los impulsos nerviosos
en el funcionamiento del
cuerpo?
¿Qué es la temperatura? ¿Por qué es importante
que el cuerpo mantenga
su temperatura corporal
en un rango promedio?

29
CIENCIAS 2: FÍSICA
TERCER TRIMESTRE
TEMA:
Tecnología y salud
APRENDIZAJE ESPERADO: Describe e interpreta los principios básicos de algunos desarrollos tecnológicos que se aplican en el campo de la
salud.
Actividad. Activa tus conocimientos previos, observando las siguientes imágenes y después responde cada una de las
cuestiones.
Escuela Secundaria
¿Cuál es la relación entre la ciencia y
tecnología?
¿Puede haber tecnología sin ciencia?
¿Qué es la ciencia?
¿Por qué es
importante la
ciencia hoy en día?
¿Cuáles son los
beneficios de la
ciencia?
¿Qué es la
tecnología?
¿Cuál es la
importancia de la
tecnología en
nuestros días?
Menciona avances
tecnológicos.
CIENCIA Y TECNOLOGÍA

30
CIENCIAS 2: FÍSICA
TERCER TRIMESTRE
TEMA:
Tecnología y salud
salud.
Actividad. Completa el siguiente cuadro comparativo de ciencia y tecnología anotando sus características y ejemplos.
Escuela Secundaria
Ciencia Tecnología
Definición
Aportaciones
Beneficios

31
CIENCIAS 2: FÍSICA
TERCER TRIMESTRE
TEMA:
Tecnología y salud
salud.
Actividad. Completa la siguiente línea del tiempo, escribiendo la tecnología o modificación de cada objeto.
Escuela Secundaria
Avances tecnológicos
Objeto
Modificación

32
CIENCIAS 2: FÍSICA
TERCER TRIMESTRE
TEMA:
Tecnología y salud
salud.
Actividad. El termómetro ha sido de gran ayuda en los últimos años, investiga su historia y describe como ha funcionado
cada uno de los siguientes modelos
Escuela Secundaria

33
CIENCIAS 2: FÍSICA
TERCER TRIMESTRE
TEMA:
Tecnología y salud
salud.
Actividad. De los siguientes avances tecnológicos, describe su historia, funcionamiento y relación de cada uno de ellos
con la física.
Escuela Secundaria
Rayos X
Ultrasonido
Resonancia
magnética
Tecnología – Física – Salud
Historia, relación y funcionamiento en:

34
Escuela Secundaria
CIENCIAS 2: FÍSICA
TERCER TRIMESTRE
TEMA:
El Universo
APRENDIZAJE ESPERADO: Describe algunos avances en las características y composición del Universo (estrellas, galaxias y otros sistemas).
Actividad. Activa tus conocimientos previos observando y analizando la siguiente imagen, después responde.
Describe lo que
observas en la
imagen:
Este mapa no nos
sirve para un viaje
¿Para que nos sirve?:
¿Cómo describirías
con tus palabras el
Universo?
Marca con una X la
via láctea y nuestro
sistema solar
¿De qué esta
conformado nuestro
Universo?

35
Escuela Secundaria
CIENCIAS 2: FÍSICA
TERCER TRIMESTRE
TEMA:
El Universo
Actividad. Observa el siguiente video https://www.youtube.com/watch?v=DAzmH0i4bXs y después completa el cuadro
comparativo de las teorías del orden del sistema solar.
Escuela Secundaria
Geocéntrica Heliocéntrica
¿Qué son?
Semejanzas:
Diferencias:
Propuesta
por:

36
CIENCIAS 2: FÍSICA
TERCER TRIMESTRE
TEMA:
El Universo
Actividad. Observa el siguiente video https://www.youtube.com/watch?v=UymxMp7j7Ps y después escribe las características
de cada uno de los tipos de galaxias.
Escuela Secundaria
Características:
Características:
Características:
Nuestro sistema solar ¿a qué
tipo de galaxia pertenece y
como se llama?

37
CIENCIAS 2: FÍSICA
TERCER TRIMESTRE
TEMA:
El Universo
Actividad. Observa el siguiente video https://www.youtube.com/watch?v=o2Asg87w0IE y después escribe las características de
las estrellas y sus clasificaciones
¿De qué están hechas?
Caracteristicas:
Se clasifican en: Tipo G, características:
Gigantes Rojas,
características:
Gigantes azules:
características:
Enanas blancas,
características:

38
CIENCIAS 2: FÍSICA
TERCER TRIMESTRE
TEMA:
¿Cómo es el sistema solar?
APRENDIZAJE ESPERADO: Describe las características y dinámica del sistema solar.
Actividad. Activa tus conocimientos previos, observando la siguiente imagen y después responde cada cuestión.
Escuela Secundaria
¿Cuántos y
cuáles cuerpos
celestes
observas en la
imagen?
¿Cómo se
formó el
universo?
Los planetas que
conforman
nuestro Sistema
Solar poseen las
mismas
características
¿Qué pasaría
con la tierra si
ocupara otro
lugar?
¿Por qué el sol
se mantiene en
el centro de
nuestro
Sistema Solar?
¿Qué
características
posee la luna?

39
CIENCIAS 2: FÍSICA
TERCER TRIMESTRE
TEMA:
Actividad. Observa el siguiente video https://www.youtube.com/watch?v=a9L9-ddwcrE y describe los pasos como sucedió la
gran explosión.
Escuela Secundaria

40
CIENCIAS 2: FÍSICA
TERCER TRIMESTRE
TEMA:
Actividad. Completa el siguiente cuadro de las características de los diferentes cuerpos celestes que conforman el
Universo.
Escuela Secundaria
Características del Sol Características del Planeta
Características de
los satélites
Características
de las estrellas

41
CIENCIAS 2: FÍSICA
TERCER TRIMESTRE
TEMA:
Actividad. Investiga y completa la siguiente tabla con las características de los planetas rocosos o internos.
Escuela Secundaria

42
CIENCIAS 2: FÍSICA
TERCER TRIMESTRE
TEMA:
Actividad. Investiga y completa la siguiente tabla con las características de los planetas gaseosos o externos.
Escuela Secundaria
CIENCIAS 2: FÍSICA
TERCER TRIMESTRE

43
TEMA:
Actividad. Investiga la biografía de Johannes Kepler y describe las 3 leyes del movimiento de los planetas.
Datos biográficos
de
Johannes Kepler
1era. ley
2da. Ley
3era. ley
¿Cómo se mueven los planetas?

C. Trabajo Ciencias II Física Tercer Trimestre Infinita.docx

Recomendados

Recomendados

Más contenido relacionado

Similar a C. Trabajo Ciencias II Física Tercer Trimestre Infinita.docx

Similar a C. Trabajo Ciencias II Física Tercer Trimestre Infinita.docx (20)

Último

Último (20)

C. Trabajo Ciencias II Física Tercer Trimestre Infinita.docx