hasta el 100 no

1. Los cien
Más que nada esta lectura trata de las diferentes dificultades que se le presentan
a una educadora al tiempo que duran los diferentes planes de educación que se
han presentado de la educación preescolar, ya que ellas se forjaron con otros
conocimientos para enseñarle los primeros números a los niños mediante estos se
plantean dos puntos en los que se hace mención que para la transmisión por
medio de juegos, el segundo implica lo que no se debe de hacer con un niño
mientras aprende ya que esto hará que se le complique un poco más, esto para
ayudarle a los niños.
Mediante todo esto se menciona que las educadoras toman y aplican el método de
enseñanza como un tipo de reto para poder desenvolverlo, ya que al enseñarles a
los niños con nuevos métodos estos desarrollan más rápidamente sus aptitudes y
diversas habilidades las cuales les favorece ya que tienen una mejora hacia ellos.
Con respecto a todo esto las maestras comprenden mejor la evolución que tienes
los niños ya que en diversas situaciones como se observa en diversos casos de la
vida real que siguen con la misma idea de que cuando el niño no se sabe o no se
pude desenvolver así se quedan con la situación o pensamiento de que ya no es
problema de ellas y no buscan la manera de ayudar al niño, y estos se quedan
esperando que la maestra les ayude a resolver el problema que se les presenta.
En estos diversos sistemas actuales de enseñanza están diseñados para que el
niño se sepa desenvolver y desarrolle las diferentes aptitudes necesarias para
ayudarlos a comprender y aprender mucho mejor.
En el sistema de enseñanza aprendizaje actual cuenta mucho que el niño se
desarrolle y haga abundante su participación, que aunque son muy pequeños aún
les ayuda demasiado ya que las actividades terminan siendo diversas actividades
de colorear o dibujar, ya que mediante etas diversas actividades además de
divertirse mientras las realizan ellos están aprendiendo sin que se den cuenta.
Aparte que mediante este sistema de enseñanza se le facilita a la maestra ya que
mientras pintan y dibujan los niños comienzan a diferenciar los colores y las
diferentes formas de figuras geométricas.
Los niños al intentar imitar a los demás haciendo moldes de las letras que ellos
sepan trazar, mas sin embargo existen maestras a las cuales les interesa mas que
la enseñanza de los niños sin embargo mientras las maestras no se sepan
desenvolver mejor esto seguirá así.

2. El producto esperado del programa no es hacer menos a las maestras sino para
que se desarrollen el enfoque en competencias para que los niños sean capases
de saber diferenciar y distinguir los números, colores y figuras geométricas con las
diversas maneras de enseñar a los niños.
Para ello es necesario que cada maestra desarrolle su plan de estudios basado en
el enfoque en competencias que se está utilizando ahorita que les ayude a contar
de cuatro a más fichas.
Mas sin embargo las distintas maneras de conteo a los niños anteriores usadas se
asemeja a que a que el método de conteo uno a uno cuando los niños ya
comienzan a identificar los números es necesario ya que al enseñar la suma de
cantidades pequeñas bien sea con manzanas, carritos o algunos objetos los
cuales le llamen la atención les ayuda a aprender más fácilmente.
Así mismo como se le enseña el método de enseñanza se le puede enseñar la
suma se le debe enseñar la resta junto al mismo método de enseñanza para lo de
la suma haciéndole comprender mejor al igual que el método de la suma.
Ya teniendo avanzado el conocimiento los niños tanto como maestras pueden
comenzar a resolver problemas que impliquen el uso de la suma y la resta para
que así el niño vaya reforzando cada vez más sus conocimientos.
En este nivel de estudio de los niños el desarrollo de las matemáticas favorece
demasiado a los niños, sin embargo dejar a un niño resolver problemas
matemáticos aunque con sus conocimientos es necesario que tenga a una
persona mayor para que le ayude a corregir los errores que pueda cometer para
obtener su aprendizaje.
Cuando los niños van al par de lo que está marcado en el plan de enseñanza de la
maestra todo va bien pero cuando surgen casos de que algunos compañeros
comprenden más rápidamente y así podrán ayudar a su maestra explicándoles a
sus demás compañeros ya que entre ellos se comprenden mejor y así
desarrollarían mucho mejor sus habilidades matemáticas.
Para esto de las numeraciones matemáticas tiene que ser apoyado con ciertos
instrumentos de conteo entre ellos se encuentra el sistema de conteo con el
Abaco o ya bien sea con canicas o con objetos que le ayuden al niño a
comprender mucho mejor lo que son las ciencias matemáticas.