El documento discute cómo la globalización, la tecnología y los cambios rápidos en la sociedad están transformando la educación. Los profesionales de la educación necesitan desarrollar habilidades comunicativas y de uso de medios para enseñar efectivamente en este contexto cambiante. Varios países están implementando programas de educación para la comunicación y los medios para capacitar a maestros y estudiantes en estas áreas.

1. Comunicación Educativa

2. Cuál es el escenario de la educación en el futuro inmediato? Que formación deben tener los profesionales de la educación para desempeñarse exitosamente en tal escenario?

3. Contexto mundial actual Globalización económica Geopolítica Comunidad global Refieren transformaciones y procesos dinámicos que impactan todos los ámbitos de la vida moderna

4. Factor común Recursos tecnológicos Medios de comunicación electrónicos Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC´s) Ultimas 2 décadas se han sentido con mayor fuerza los efectos del avance tecnológico de las comunicaciones en la educación

5. Algunos autores denominan a nuestra época como: La era de la información “cambio rápido y permanente es la característica más importante y definitoria de nuestra sociedad. Omnipresencia de las Tic´s como una institución social más

6. La rapidez con la que ocurren los cambios en la sociedad dejan atrás a quienes no logran seguir este ritmo Las brechas tecnológicas se agudizan Las demandas educativas aumentan Urgente necesidad de formar y actualizar a los profesionales de la educación en el conocimiento y uso de los medios para su mejor aprovechamiento en la educación.

7. Algunos profesores de los diversos niveles educativos han empezado a sentir en carne propia la necesidad de adquirir mayores conocimientos y no solo en su especialidad, si no conocimientos y habilidades que desarrollen o amplíen su “competencia comunicativa” para estar a la altura de los estudiantes, lo cual implica el dominio, o cuando menos el conocimiento suficiente, para expresarse y comunicarse a través de la mayor cantidad de medios y lenguajes posibles.

8. En diversos países se han planteado programas educativos que atienden a la formación de profesores y alumnos de los distintos niveles educativos, incluso con una marcada tendencia a incorporar este tipo de formación de manera obligada en el currículum del nivel básico, a este tipo de formación se le denomina: Educación para la comunicación Alfabetización audiovisual Educación para los medios Comunicación Educativa

9. La educación para los medios es una corriente que tiene como propósito central desmitificar los medios de comunicación. Esta propuesta se centra en la idea demótica, abierta, de que las formas de representación que caracterizan a estos medios debe ser materia de uso cotidiano del común de la gente y cada vez menos tarea de especialistas o de élites de producción.

10. Educación para los medios Origen Perspectiva que hace hincapié en el efecto nocivo de los mensajes de los medios alertando a evitar ser víctimas de ardides publicitarios o falsos testimonios de la realidad, incitando a realizar lecturas críticas al hacer evidentes los trucos en la producción de mensajes audiovisuales Antecedente