El documento propone una actividad de auto-observación en la que el lector debe anotar todas las actividades de un día hábil reciente en una hoja de agenda, agrupándolas según tres dimensiones de la gestión: técnico-administrativa, sociocomunitaria y pedagógico-didáctica. Luego, el lector debe reflexionar sobre el tipo y duración de las actividades, si estaban planeadas o fueron emergencias, y cómo podría modificar su agenda para dar más relevancia a la dimensión pedagógica.

1. Auto observación
Encarar el día a día

2. Pág 1
Actividad de auto-observación
Piense en un día hábil del ciclo lectivo actual, el más reciente. Como si se
tratara de la hoja de una agenda, anote en un papel todas las actividades de
ese día, con los horarios correspondientes. Agrupe las actividades según las
dimensiones de la gestión planteadas en el texto: técnico-administrativa,
sociocomunitaria y pedagógico-didáctica.
Horario ¿Qué hice? ¿Lo planeé
así?
¿A qué
dimensión
corresponde?
7.30
8.00
8.30
9.00
9.30
10.00
10.30
11.00
11.30
12.00
12.30
13.00
13.30
14.00
14.30
15.00
15.30
16.00
16.30
17.00
17.30
Luego de completar esta agenda, reflexione. ¿Qué tipo de actividades son?
¿Dentro de qué dimensión de la gestión se enmarca cada acción?¿Cuánto
tiempo le dedica a cada una?¿Cuáles son las tareas más habituales que
realiza? ¿Son previstas o responden a emergencias?
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3. Pág 2
Para darle relevancia a la dimensión pedagógica: ¿debe cambiar su agenda?
¿Por qué y cómo?
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