CITAR: - SOTO VERCHER M.M. (2010). Evaluación del Aprendizaje Basados en problemas con Modelo de Teselaciones. 3ª Jornadas de Divulgación Científica, junio. Escuela de Enfermería. Facultad de Ciencias Humanas Universidad Nacional de Río Cuarto.

1. MODALIDAD ORAL
APRENDIZAJE BASADO EN PROBLEMAS CON MODELO DE
TESELACIONES.
SOTO VERCHER M.
Carrera de Licenciatura en Enfermería. Facultad de Química, Bioquímica y Farmacia.
Universidad Nacional de San Luis.
Franco Pastore 3675 (CP5700) San Luis, Argentina. msoto@unsl.edu.ar
El Aprendizaje Basado en Problemas (ABP), como técnica didáctica basada en la
teoría constructivista, consiste en experiencias de trabajo colaborativo grupal orientado
a la solución del problemas. Incluye al pensamiento crítico en el mismo proceso de
aprendizaje. Es un método de democratización del aprendizaje en el que el rol del
sujeto en formación es proactivo y el del sujeto formador es de mediación del
aprendizaje. Muy usado como estrategia curricular en áreas de formación profesional.
El problema sirve como detonador para que los alumnos cubran los objetivos de
aprendizaje del curso. Abarca el proceso completo del pensamiento, empezando con
la idea inicial hasta la solución del problema.
El Modelo de Teselaciones (MT) para la Formación Superior de Enfermería,
construido por la autora desde 2004 y probado con cursos profesionales de ingreso y
primer año, busca una mirada alternativa al positivismo educativo, la mera transmisión
de contenidos y el monismo metodológico. Asume la influencia de teóricos sociales
críticos (Adorno, Habermas),de pedagogos de la autonomía (Ferry, Freire) y su
propuesta de un rol transformador de la realidad. Utiliza principios del Pensamiento
Complejo (Morín, Rogers) y saberes diversos articulados con la práctica reflexiva
contextualizada (Schön, Leininger, Benner, Carper, Chinn) como enfoque de abordaje
y evaluación de aprendizajes del siglo XXI.
Este trabajo aborda el proceso de aprendizaje y su evaluación basado en el ABP y MT
en una experiencia vivida con estudiantes de una asignatura nueva: “Introducción a la
Gestión de Enfermería” (segundo año, 2º cuatrimestre) en 2009. Sintetizando aspectos
teóricos en los que se sustentan ambos, describiendo momentos y propuestas
desarrolladas.
Palabras claves: Enfermería, Aprendizaje Basado en Problemas, Modelo de
Teselaciones, Evaluación.
Facultad de Ciencias Humanas
ESCUELA DE ENFERMERÍA
III Jornadas de Divulgación Científica
16 y 17 de junio de 2011
Río Cuarto - Córdoba - Argentina
Universidad Nacional de Río Cuarto
niversidad Nacional de Río Cuarto

2. STELLA FELIZZIA para usuario mostrar detalles 16 may
Estimada colega hemos recibido correctamente su resumen
en breve tendra noticias al respecto
saludos cordiales STELLA FELIZZIA