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FACULTAD DE PEDAGOGÍA Y HUMANIDADES UNIVERSIDAD NACIONAL DEL CENTRO DEL PERU
MATERIALES DIDACTICOS DE FISICA CONSTRUIDOS EN BASE A PAPEL PARA MEJORAR EL APRENDIZAJE DE LA DINAMICA EN LAS ALUMNAS DEL QUINTO GRADO DE EDUCACION SECUNDARIA DEL COLEGIO ESTATAL “NUESTRA SEÑORA DEL COCHARCAS” - HUANCAYO Tesis:  Presentada por ALARCON URETA, Gladys ANTIALON ARANA, Doris Nely Para optar el Título Profesional de:  .  Licenciada en Pedagogía y Humanidades  .  Especialidad: Matemática y Física Asesor pedagogico: Jose Luis Castillo Cordova
INTRODUCCION Objetivos Hipótesis Contenidos
[object Object],[object Object],[object Object],Acerca del problema, la enseñanza de la física, tenemos algunos problemas vigentes: ,[object Object]
No todos entendemos igual...
...Por eso necesitamos materiales didácticos basado en experiencias directas.
OBJETIVO GENERAL : ,[object Object]
OBJETIVOS ESPECIFICOS ,[object Object],[object Object]
HIPOTESIS ,[object Object]
VARIABLES ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Criterios para la Selección de los Materiales didácticos ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Importancia de la utilización de materiales didácticos en Física ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
La dinámica ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Primera Ley de Newton ,[object Object]
Segunda Ley de Newton ,[object Object],a
Tercera Ley de Newton ,[object Object],...todo comenzó cuando él me devolvió el golpe...
Masa y Peso ,[object Object],[object Object]
Fricción o rozamiento Es la fuerza que aparece en la superficie de contacto entre dos cuerpos diferentes en movimiento relativo, oponiéndose a dicho movimiento.
Materiales elaborados Carro Esferas Centro de gravedad Poleas Tobogán Dinamómetro Pesas y balanza
El carro ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
[object Object],[object Object],[object Object],Las esferas
[object Object],[object Object],El Tobogán
[object Object],Centro de gravedad
Aplicación de la experiencia ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
¡ Nosotras  lo hicimos ! ,[object Object]
[object Object],Durante el proceso, las alumnas demuestran alegría, creatividad y entusiasmo al aprender  técnicas, procedimientos y desarrollo de hábitos.
Conceptos principales aprendidos ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
METODOLOGIA DE LA INVESTIGACION ,[object Object],[object Object],Metodo general ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
DISEÑO DE LA INVESTIGACION Ge  S B   :  O1  X  O2 -------------------------------------------------------------------- Gc  S D   :  O3  - -  O4
INSTRUMENTOS USADOS : ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Cuadro comparativo de la prueba de entrada
 
Gráfica de la T de Student ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
CONCLUSIONES ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
RECOMENDACIONES ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
“ ...Todo por una manzana...”   (¿Newton?)
Muchas gracias por su atención
 
 
PROBLEMA GENERAL ¿Cómo influirá en el aprendizaje de la dinámica los materiales didácticos de física, construídos en base a papel, en el quinto grado de educación secundaria del Colegio Estatal Nuestra Señora de Cocharcas - Huancayo ?
VENTAJAS DE LOS MATERIALES USADOS ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Cuadro resumen de resultados obtenidos  .   Medias   Prueba de entrada  10.45  10.28   Prueba de Salida  13.98  11.43
MATRIZ DE EVALUACION DE SALIDA
ANTECEDENTES ,[object Object],[object Object],[object Object]
Segunda Ley de Newton ,[object Object],Condición de equilibrio F R  = 0 T R  = 0
POBLACION Y MUESTRA ,[object Object],[object Object]
TECNICAS USADAS ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
LIMITACIONES ,[object Object],[object Object],[object Object]
Los materiales que nos gustaría tener...

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  • 1.  
  • 2. FACULTAD DE PEDAGOGÍA Y HUMANIDADES UNIVERSIDAD NACIONAL DEL CENTRO DEL PERU
  • 3. MATERIALES DIDACTICOS DE FISICA CONSTRUIDOS EN BASE A PAPEL PARA MEJORAR EL APRENDIZAJE DE LA DINAMICA EN LAS ALUMNAS DEL QUINTO GRADO DE EDUCACION SECUNDARIA DEL COLEGIO ESTATAL “NUESTRA SEÑORA DEL COCHARCAS” - HUANCAYO Tesis: Presentada por ALARCON URETA, Gladys ANTIALON ARANA, Doris Nely Para optar el Título Profesional de: . Licenciada en Pedagogía y Humanidades . Especialidad: Matemática y Física Asesor pedagogico: Jose Luis Castillo Cordova
  • 5.
  • 7. ...Por eso necesitamos materiales didácticos basado en experiencias directas.
  • 8.
  • 9.
  • 10.
  • 11.
  • 12.
  • 13.
  • 14.
  • 15.
  • 16.
  • 17.
  • 18.
  • 19. Fricción o rozamiento Es la fuerza que aparece en la superficie de contacto entre dos cuerpos diferentes en movimiento relativo, oponiéndose a dicho movimiento.
  • 20. Materiales elaborados Carro Esferas Centro de gravedad Poleas Tobogán Dinamómetro Pesas y balanza
  • 21.
  • 22.
  • 23.
  • 24.
  • 25.
  • 26.
  • 27.
  • 28.
  • 29.
  • 30. DISEÑO DE LA INVESTIGACION Ge S B : O1 X O2 -------------------------------------------------------------------- Gc S D : O3 - - O4
  • 31.
  • 32. Cuadro comparativo de la prueba de entrada
  • 33.  
  • 34.
  • 35.
  • 36.
  • 37. “ ...Todo por una manzana...” (¿Newton?)
  • 38. Muchas gracias por su atención
  • 39.  
  • 40.  
  • 41. PROBLEMA GENERAL ¿Cómo influirá en el aprendizaje de la dinámica los materiales didácticos de física, construídos en base a papel, en el quinto grado de educación secundaria del Colegio Estatal Nuestra Señora de Cocharcas - Huancayo ?
  • 42.
  • 43. Cuadro resumen de resultados obtenidos . Medias Prueba de entrada 10.45 10.28 Prueba de Salida 13.98 11.43
  • 44. MATRIZ DE EVALUACION DE SALIDA
  • 45.
  • 46.
  • 47.
  • 48.
  • 49.
  • 50. Los materiales que nos gustaría tener...