Este documento describe una propuesta para enseñar conceptos básicos de secciones cónicas a estudiantes de décimo grado de una manera innovadora utilizando tecnología. La propuesta utilizará la herramienta GeoGebra para que los estudiantes analicen, identifiquen y creen secciones cónicas de manera dinámica. Las actividades incluyen investigar conceptos básicos, elaborar secciones cónicas con materiales, y dibujar secciones cónicas en GeoGebra.
2. QUE PROBLEMA QUEREMOS SOLUCIONAR
Como hacer que los estudiantes de decimo grado se apropien y
apliquen los conceptos básicos de las secciones cónicas de una manera
didáctica e innovadora ?
4. JUSTIFICACION
• Facilitar a los estudiantes de decimo grado , mediante el uso de las
nuevas tecnologías el análisis, la identificación y la elaboración de las
secciones cónicas.
• A través de las tendencias educativas : aprendizaje invertido, vivencial
y realidad aumentada lograr mejores resultados en el aula.
5. METODOLOGIA
• Como herramienta TIC de aprendizaje se aplicara
https://www.geogebra.org/?lang=es. Esta herramienta permite
realizar construcciones tanto con puntos, vectores, segmentos, rectas
y secciones cónicas como con funciones que después se pueden
modificar dinámicamente
6. ACTIVIDADES
• Investigar el concepto básico de las secciones cónicas a través de la
WEP (imágenes, videos etc.)
• Elaboración de las secciones cónicas con diferentes materiales,
donde se demuestre la intersección de un plano con un cono curvo y
que dependiendo de la inclinación del plano se genera la sección
cónica.
• Los estudiantes dibujaran las diferentes secciones cónicas usando la
herramienta matemática GEOGEBRA
