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DESCUBRIENDO EL
ESTILO DE
APRENDIZAJE
MATRIZ DESCUBRIENDOEL
ESTILODEAPRENDIZAJE
Luego del desarrollo de la matriz se obtuvieron los siguientes
resultados
REFLEXIÓN
De acuerdo con la matriz aplicada.
7 respuestas impares y 2 respuestas pares. Mi estilo de
aprendizaje se asemeja al generalista
El enfoque generalista se fundamenta en una perspectiva amplia
y básica, que relaciona el tema estudiado con todos los
conocimientos que se poseen. Se centra en encontrar relaciones
y paralelos en la información, prefiriendo enfrentar situaciones
poco estructuradas y situaciones conflicto en forma directa. En
este se considera importante la flexibilidad en todos los
aspectos (Argüelles D, Nagles N, 2010, pag 47)
El poseer uno u otro estilo de aprendizaje
no me hace mejor o peor estudiante,
simplemente considero que debo llevar a
cabo algunas actividades o ejercicios para
mejorar mis hábitos de estudio para lograr
un mejor equilibrio entre los enfoques
generalista y especialista. Lograr desarrollar
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Descubriendo el estilo de aprendizaje

  • 3. Luego del desarrollo de la matriz se obtuvieron los siguientes resultados
  • 4. REFLEXIÓN De acuerdo con la matriz aplicada. 7 respuestas impares y 2 respuestas pares. Mi estilo de aprendizaje se asemeja al generalista El enfoque generalista se fundamenta en una perspectiva amplia y básica, que relaciona el tema estudiado con todos los conocimientos que se poseen. Se centra en encontrar relaciones y paralelos en la información, prefiriendo enfrentar situaciones poco estructuradas y situaciones conflicto en forma directa. En este se considera importante la flexibilidad en todos los aspectos (Argüelles D, Nagles N, 2010, pag 47)
  • 5. El poseer uno u otro estilo de aprendizaje no me hace mejor o peor estudiante, simplemente considero que debo llevar a cabo algunas actividades o ejercicios para mejorar mis hábitos de estudio para lograr un mejor equilibrio entre los enfoques generalista y especialista. Lograr desarrollar un poco mas el enfoque especialista me permitirá alcanzar tanto amplitud de pensamiento como método y orden en el aprendizaje