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1. PROTOCOLO REPORTE DE APLICACIÓN AAMTIC
PROTOCOLOREPORTE DE APLICACIÓN AAMTIC
FP ME___Reporte Aplicación AAMTIC_G93_06
Grupo de formación Tit@: 93 - 06
Nombre ME: HADA ROCIO PEÑA ANTURI
I.E: LA PAZ
AAMTIC: CONVIVAMOS EN LA ESCUELA DEL SIGLO XXI
Curso en el que aplica AAMTIC: GRADO TRANSICION
LO PLANEADO
Actividades a desarrollar con los estudiantes
Pregunta integradora
¿Cuáles expresiones artísticas contribuyen al desarrollo de una sana convivencia?
MOTIVACIÓN
El inicio de la sesión la desarrollaremos mediante la implementación de un video guía
que orientará a los estudiantes sobre cómo construir un escenario para obras de títeres,
dado que el objetivo es que los niños sepan cómo construir el escenario en donde ellos
van a desarrollar la obra de teatro con los títeres.
https://www.youtube.com/watch?v=vfzIzh-gl80
https://www.youtube.com/watch?v=GCApnoRY7eU
Los niños se verán orientados hacia lo que se quiere lograr y sobre cómo lo vamos a
construir.
Competencia:
Mediante esta actividad busco que los niños y las niñas del grado transición desarrollen
pensamiento crítico y la competencia comunicativa, fortaleciendo sus conocimiento e
identificando algunos elementos que enriquecerán su proceso comunicativo. También
está en capacidad de situarse ante una situación y verlo desde diferentes posturas y así
encontrar posibilidades de soluciones creativas y originales.
Estándar Educación artística
Construye máscaras, títeres, utiliza maquillaje, mímica, sombras, o cualquier elemento
posible que le sirva de expresión.

2. DESARROLLO
Entre grupos de estudiantes se construirá el escenario en el cual se desarrollara la puesta
en escena, para esta actividad se necesitará de un día diferente al de la puesta en
escena, en donde se concretará que tipo de escenario queremos, como lo vamos a
hacer, con que materiales y en qué tiempo.
Posteriormente los niños dentro de este periodo han trabajado un cuento denominado
“vamos a cazar un oso” el cual hace parte de la secuencia didáctica programada para
este periodo. En dicho cuento se evidencia el trabajo en equipo.
A los niños y las niñas se les orientará hacia lo que se quiere lograr, lo cual busca que los
niños armen unas situaciones en donde se evidencie un conflicto y se evidencie la forma
en que los niños creen que se deba solucionar dicho conflicto.
El docente no les dará ni el conflicto ni la forma de solucionarlo, la idea es observar que
situaciones plantean los niños. Para esto se armaran grupos de trabajo con los niños en
donde ellos seguirán las pautas dadas, construirán su pequeña historia y la socializarán a
los compañeros y posteriormente a los estudiantes de grado transición.
Competencia:
Dentro de este momento los niños abordaran su dimensión intrapersonal y su mundo
interno en donde mediante la creatividad plasmaran sus creaciones artísticas.
Estándar Educación artística
Construye máscaras, títeres, utiliza maquillaje, mímica, sombras, o cualquier elemento
posible que le sirva de expresión.
CONCLUSIONES
Se plantea socializar con los niños las diferentes situaciones de conflictos pactadas por
ellos. El objetivo de dicha actividad es reflexionar sobre las formas en que los estudiantes
solucionaron los conflictos y ver si son en primera instancia situaciones de la cotidianidad
de otros estudiantes, así como también si la forma en que se solucionaron fueron las mas
acertadas.

3. Uso de TIC si corresponde (Explicar herramientas/pagina/video/otro y su uso pedagógico
Videos
https://www.youtube.com/watch?v=vfzIzh-gl80
https://www.youtube.com/watch?v=GCApnoRY7eU
LO EJECUTADO
Se desarrollaron actividades donde los niños con temperas construimos materiales puesta
en escena de la próxima actividad se visualizaron los videos que ilustran como elaborar
títeres
RESULTADOS
Los resultados fueron que los estudiantes participaron activamente y se
interesaron mucho en la vista de videos se cumplio lo planeado

4. POR MEJORAR
Mejorar las actividades se desarrollaron satisfactoriamente pero considero que se puede
mejorar
EVIDENCIAS

5. Visualización de videos

6. Trabajo en diseño de títeres en el computador
Elaboración de ambientación escenario.
respecto a la pregunta ¿cómo fue la experiencia?
la experiencia fue muy agradable ya que los niños y las niñas del grado preescolar
nivel transición estuvieron atentos durante la proyección del video, ademas cada uno tuvo la
oportunidad de expresar su opinion respecto al mismo.
Que resultados obtuve
se obtuvo muchos resultados positivos los niños dieron sus conclusiones a como se sintieron y que

7. comportamientos son los adecuados
en el desarrollo de la actividad como en todo hay debilidades y fortalezas es por ello que se debe
seguir afianzando ya que esto de la convivencia es algo que tiene involucra al ser humano en sus
emociones las cuales hay que aprender a dominarlas.