Presentacion enfoques de la investigacion cualitativa
1. UNIVERSIDAD YACAMBÙ
VICERRECTORADO DE ESTUDIOS A DISTANCIA
INSTITUTO DE INVESTIGACIÒN Y POSTGRADO
DOCTORADO EN GERENCIA
SEMINARIO AVANZADO
DISEÑO DE INVESTIGACIÓN EN GERENCIA II
MSC. LANE GARCÌA
16.941.841
Enfoques metodológicos
de la investigación
cualitativa.
MARZO 2017
3. Enfoques metodológicos de
la investigación cualitativa
Método hermenéutico
Método
fenomenológico
Interaccionismo
simbólico
Método etnográfico
Método investigación-acción
Teoría fundamentada
Historias de vida
4. MÉTODO HERMENÉUTICO
“Se define como
hermenéutica al arte
basado en la interpretación
de textos, en especial, de
aquellas obras que se
consideran como
sagradas.”
Según Martínez(2007) Este
es un método usado por el
investigador ya que la
mente humana es por su
propia naturaleza
interpretativa, se aconseja
utilizar las reglas y
procedimientos cuando la
información
recogida(datos) necesiten
una continua
hermenéutica.
DEFINICIÓN
CARACTERISTICAS
- Parte de que el ser humano es por naturaleza es interpretativo.
- El círculo hermenéutico es infinito. No existe verdad, sino que la
hermenéutica dice su verdad.
- Es deconstructiva, porque sólo deconstruyendo la vida se reconstruirá de
otra manera.
PROCESO METODOLÓGICO
Determinación del objetivo
que se persigue.
Selección de los sujetos
sociales..
Selección de los
instrumentos y
procedimientos.
Etapa de Interpretación.
5. MÉTODO FENOMENOLÓGICO
La fenomenología es la
ciencia que trata de
descubrir las “estructuras
esenciales de la
conciencia”; debido a ello,
el fin de la fenomenología
es no tanto describir un
fenómeno singular sino
descubrir en él la esencia
válida universalmente, y
útil científicamente.
Es un método por el cual se
busca describir las
expresiones causales
"estructura del mundo de
la vida" enmarcada en la
experiencia de vida
(comprensión y análisis de
la realidad humana)
DEFINICIÓN
CARACTERISTICAS
- Estudia los fenómenos tal como son experimentados y percibidos por el
hombre.
- Implica etapas de bracketing, intuyendo, analizar y describiendo
- Usa muestras pequeñas (no más de 10 participantes).
- Las herramientas para la recolección de datos son; entrevistas / diarios /
escrito, dibujos / no verbales, observación / visual.
PROCESO METODOLÓGICO
Examinar los contenidos de la
conciencia
Determinar si los contenidos
son reales o imaginarios
Suspender la conciencia fenomenológica,
de manera tal que resulta posible
atenerse a lo dado en cuanto a tal y
describirlo en su pureza..
6. INTERACCIONISMO SIMBÓLICO
Es una corriente de
pensamiento
microsociológica, que se
relaciona con la
antropología y la psicología
social, esta basada en el
entendimiento de la
sociedad mediante la
comunicación, el
interaccionismo simbólico
ubica dentro del paradigma
interpretativo y concibe a
la comunicación como la
producción de sentido
dentro de un universo
simbólico determinado.
DEFINICIÓN
CARACTERISTICAS
PROCESO METODOLÓGICO
- El interaccionismo simbólico, no presta mucha atención a las estructuras
sociales, a los sistemas y a las relaciones funcionales, sino al mundo de
significados de los símbolos dentro del cual actúan los sujetos.
- El hombre es concebido como sujeto social: auto interacción social y lenguaje.
- Depende de símbolos que comparte con otros sujetos.
- Los seres humanos se relacionan con su medio partiendo del significado que le
atribuyen.
- Es clave la acción conjunta: organización social de la conducta que afecta a los
diferentes actos de varios participantes
Herbert Blumer (1969) plantea tres premisas:
PRIMERO: Las personas actúan en relación a las cosas a partir del significado que
tienen para cada quien.
SEGUNDO: El contenido de las cosas se define de acuerdo la interacción social
que el individuo tiene en sociedad.
TERCERO: Implica que el contenido es trabajado y modificado a través de un
proceso de traducción y evaluación que el individuo usa cuando trabaja las
cosas con las que se encuentra
7. MÉTODO ETNOGRÁFICO
Es un método de estudio
utilizado por los antropólogos
para describir las costumbres
y tradiciones de un grupo
humano. Este estudio ayuda a
conocer la identidad de una
comunidad humana que se
desenvuelve en un ámbito
sociocultural concreto.
Martínez (2007):
“Se apoya en la convicción de
que las tradiciones, roles,
valores y normas del
ambiente en que se vive se
van internalizando poco a
poco y generan regularidades
que pueden explicar la
conducta individual y de
grupo en forma adecuada.”
DEFINICIÓN
CARACTERISTICAS
- Se basa en describir una cultura o una parte de ella.
- Es cualitativa hace énfasis en la calidad antes que en la cantidad.
- Es intersubjetiva por que entra en juego la subjetividad del investigador y
de los sujetos que se investigan.
- Es flexible, el investigador enfrenta la realidad bajo esquemas teóricos
flexibles donde la teoría emerge en forma espontanea. Es cíclica los
pasos se repiten una y otra vez en base a la información que va arrojando
la investigación.
- Es holista e inferencial
PROCESO METODOLÓGICO
Diagnosticar el quehacer de
un grupo social
Desentrañar la realidad y
convivir con ella
Describir la realidad
8. HISTORIA DE VIDA
En la historia de vida se
recolecta los eventos de la
vida de las personas
tomando en cuenta los que
son dados a partir de su
significado los fenómenos
generados y las
experiencias formadas a
partir de aquello que han
percibido como una
manera de apreciar su
propia vida, su mundo, su
yo, y su realidad social.
DEFINICIÓN
CARACTERISTICAS
PROCESO METODOLÓGICO
- Provee información acerca de los eventos y costumbres para demostrar
cómo es la persona.
- Revela las acciones de un individuo como actor humano y participante en la
vida social mediante la reconstrucción de los acontecimientos que vivió y la
transmisión de su experiencia vital.
- - La realiza el investigador, quien actúa como narrador, transcriptor y
relator.
- La recolección de datos se analizan mediante entrevistas sucesivas
obteniendo el testimonio subjetivo de una persona de los
acontecimientos y valoraciones de su propia existencia.
- - El investigador, usa una narrativa lineal e individual, utiliza grabaciones,
escritos personales, visitas a escenarios diversos, fotografías, cartas, en
las que incorpora las relaciones con los miembros del grupo y de su
profesión, de su clase social.
9. MÉTODO INVESTIGACIÓN- ACCIÓN
Según Kemmis (1988) “La
investigación- acción es
una forma de investigación
llevada a cabo por parte de
los prácticos sobre sus
propias prácticas“ en tal
sentido la investigación-
acción analiza las acciones
humanas y las situaciones
sociales experimentadas
por quienes integran un
ámbito social.
DEFINICIÓN
CARACTERISTICAS
- Se desarrolla en ambientes naturales.
- Se pone en marcha en contextos micro sociales.
- Es un proceso dialéctico de conocer –actuar.
- La comunidad deja de ser objeto y pasa a ser sujeto de la investigación.
- Conjuga el conocimiento científico y el saber popular.
- Perspectiva holística en la comprensión del problema.
- Utiliza múltiples técnicas y recursos metodológicos.
- Su finalidad es promover transformaciones en la realidad que se estudia y
mejorar la vida de los sujetos implicados
11. TEORÍA FUNDAMENTADA
La teoría fundamentada es
un diseño de investigación
cualitativa, no comprueba
una hipótesis, sino que
genera conceptos
originales e hipótesis como
resultado del método, en
tal sentido esta teoría
ofrece el método
(comparaciones
constantes) que desarrolla
la habilidad para generar
nuevos conceptos.
DEFINICIÓN
CARACTERISTICAS
PROCESO METODOLÓGICO
- La generación de teoría surge a partir de los datos.
- Involucra la identificación de relaciones entre dos o más conceptos.
- Existe la presentación de una visión sistemática del fenómeno u objeto de
estudio.
- El análisis es la interacción entre los investigadores y los datos.
- Se parte de la formulación de preguntas, comparaciones y extraer un
esquema innovador, integrado y realista de conjuntos de datos brutos
desorganizados.
- Se usa el método de codificación abierta: Línea por línea, oración o párrafo,
escudriñar un documento.
- Igualmente el método de codificación selectiva: Proceso de integrar y refinar
la teoría.
- Se utiliza un muestreo teórico: Recolección de datos guiados por conceptos
derivados de la teoría que se está construyendo y basado en el concepto de
hacer comparaciones.
- Se asume la responsabilidad de interpretar lo que observa, escucha y lee.
Busca un equilibrio entre ciencia y creatividad.
12. Considero que las universidades hoy en día deben estar preparadas para
los diferentes desafíos que demande la sociedad, por ello deben
consolidarse como organizaciones inteligentes capaces de enfrentar y
saber sobrellevar las diferentes situaciones que se presenten empleando
las herramientas adecuadas y acordes con la realidad que presente.
Método seleccionado para mi
Tesis Doctoral
13. En este sentido, mi tesis doctoral va dirigida a abordar la gestión del
conocimiento para la extensión universitaria, lo cual implica, desde lo personal,
estudiar el desarrollo del quehacer universitario docente, investigador y de
gestión como un todo integrado, en el contexto de la relación que la
universidad mantiene directa o indirectamente con la sociedad, y
específicamente con sus stakeholders, sobre todo con respecto a las
necesidades y requerimientos formulados por las diferentes partes interesadas
en el funcionamiento y resultados que alcanzan las universidades, dentro de lo
que se denomina la gestión del conocimiento. Así que el método seleccionado
para la consecución de los fines de este estudio será el método de
investigación acción participativa, pues se requiere la participación activa de
los sujetos , que ellos se conviertan en coinvestigadores del estudio,
propiciándose la acción y reflexión hacia la búsqueda de la transformación para
el mejoramiento de la calidad educativa.
Método seleccionado para mi
Tesis Doctoral
14. Hernández Sampier, Roberto: Metodología de la investigación I y II; ciudad de la
habana, Cuba. Ed: Félix Varela. P- 378 y 475.
Martínez, M. (2007). La Investigación Cualitativa Etnográfica en Educación.
Manual Teórico-Práctico. 3er ed. México: TRILLAS
Van Manen M. (1990) Investigar experiencia presencial:. La ciencia humana
para una pedagogía sensible a la acción de Londres, Ontario: Althouse
La teoría fundamentada en la investigación cualitativa, http://www.revista-
portalesmedicos.com/revista-medica/teoria-fundamentada-en-investigacion-
cualitativa
FUENTES CONSULTADAS
