Piccato, P. - Historia mínima de la violencia en México [2022].pdf
Método científico
1. Colegio de Bachilleres del Estado de Campeche
Plantel 03 Escárcega
Asignatura: Física I
Facilitador: Ing. Mayra Rebeca
Ramos Cruz
2. INICIO (15 min)
OBJETIVO: Conocer el método científico
y su importancia
PROPOSITOS:
Que el estudiante conozca los pasos del
método científico, mediante el
descubrimiento de una ley
Que el estudiante comprenda la relación
e importancia del método científico en su
entorno
3. COMPETENCIAS A DESARROLLAR:
SABERES ACTITUDINALES:
Se conoce y valora a sí mismo y aborda
problemas y retos teniendo en cuenta los
objetivos que persigue.
Escucha, interpreta y emite mensajes
pertinentes en distintos contextos mediante
la utilización de medios, códigos y
herramientas apropiados.
Desarrolla innovaciones y propone
soluciones a problemas a partir de
métodos establecidos.
Participa y colabora de manera efectiva en
4. SABERES PROCEDIMENTALES
Establece la interrelación entre la ciencia, la
tecnología, la sociedad y el ambiente en
contextos históricos y sociales específicos.
Fundamenta opiniones sobre los impactos de
la ciencia y la tecnología en su vida cotidiana,
asumiendo consideraciones éticas.
Identifica problemas, formula preguntas de
carácter científico y plantea las hipótesis
necesarias para responderlas.
Obtiene, registra y sistematiza la información
para responder a preguntas de carácter
científico, consultando fuentes relevantes y
realizando experimentos pertinentes.
5. Relaciona las expresiones simbólicas de
un fenómeno de la naturaleza y los rasgos
observables a simple vista o mediante
instrumentos o modelos científicos.
Analiza las leyes generales que rigen el
funcionamiento del medio físico y valora
las acciones humanas de impacto
ambiental.
Contrasta los resultados obtenidos en una
investigación o experimento con hipótesis
previas y comunica sus conclusiones.
Valora las preconcepciones personales o
comunes sobre diversos fenómenos
naturales a partir de evidencias científicas.
6. Hace explicitas las nociones científicas
que sustentan los procesos para la
solución de problemas cotidianos.
Explica el funcionamiento de máquinas
de uso común a partir de nociones
científicas
Diseña modelos o prototipos para
resolver problemas, satisfacer
necesidades o demostrar principios
científicos.
SABERES CONCEPTUALES:
8. ¿Es posible que al brincar, el suelo del
salón se comporte como un brincolín?
9. DESARROLLO (25 min)
Armen equipos de 4 personas
Sigan las instrucciones del «manual de
practica»
10. CIERRE (15 min)
Responde…
¿Qué aprendí acerca del
método científico durante
esta sesión?
¿Cuál es su utilidad en mi
contexto?
11. Responde…
¿Cómo aprendí?
¿Se cumplieron las expectativas
acerca de esta sesión?
FUENTES DE INFORMACIÓN
DOCUMENTAL:
Pérez Montiel, Héctor: Física general para
bachiller. Ed Patria 2011
Tippens, Paul: Física conceptos y
aplicaciones.
Ed Mc Graw Hill