ANALISIS ECONOMICO

1. UNIVERSIDAD DE GUADALAJARA
PREPARATORIA 4
“PRINCIPALES ESCUELAS DEL PENSAMIENTO
ECONOMICO”
ANALISIS ECONOMICO
PROF. Omar Alejandro Martínez Torres.
Alondra Rebeca Romero Soto.
6-C T/V

2. Escuela
o no.
¿Por
qué?
Espac
io y
tiemp
o
Principale
s
personajes
Valor o
riqueza
Principal
actividad
económica
Relación con el
estado
Principales
ideas o teorías
MERCANTILISTA
No es
escuela,
se basa
en el
enriquec
imiento
de las
nacione
s.
XVI y
XVIII,
Europ
a.
Maynes, J.
Bodino, E.
Misseldeen
.
Se basa
en la
riqueza.
El comercio
exterior y la
industria.
El estado juega
un importante
papel en la
dirección y
realización de la
política
económica
(intervención del
estado).
La teoría del
enriquecimiento
de las naciones,
mediante la
acumulación de
metales
preciosos.
FISIÓCRATA
Si es
escuela,
“el
poder o
gobiern
o de la
naturale
za”.
Franci
a,
XVIII
Dr.
Quesnay,
Dupont De
Nemours,
Turgot,
Miradeau,
Candillac y
Mercier de
la Riviere.
La
industria
no
produce
valor así
que se
basan en
riqueza.
Agricultura.
Se considera que
el estado es un
mal necesario.
El trabajo se
divide en dos
categorías: uno
productivo y el
otro estéril.
Elaboran una
teoría del precio
basada en el
costo de
producción de
los artículos
manufacturados
.
CLÁSICA
Si es
escuela,
se crea
el marco
general
para el
modelo
capitalis
ta.
Fines
del
siglo
XVIII y
durant
e el
siglo
XIX.
Adam
Smith,
Thomas
Robert
Malthus y
David
Ricardo.
Valor:
trabajo
del
hombre(te
oría
objetiva
del valor)
Se basan
en el
mercado
(oferta y
demanda).
El estado no debe
intervenir.
“la ley natural es
superior a la ley
humana”.
La economía
está regida por
una “mano
invisible”.
Representan la
doctrina de
“Laissez-Faire”.

3. SI TE GUSTO ESTA INFORMACION LA PUEDES TOMAR, SOLO CITAME….
MARXISTA
Si es
escuela,
el
marxism
o es el
conjunto
de ideas
políticas
,
económi
cas y
filosófic
as
fundam
entadas
en las
teorías
de
Carlos
Marx.
En el
siglo
XIX,
en
Inglate
rra y
Alema
nia.
Carlos
Marx,
Federico
Engels,
Vladimir
Ilich Lenin.
Se basa
en el
valor.
Valor=tra
bajo.
El trueque
y el
comercio
de
mercancía.
El estado, para el
marxismo,
aparece como un
producto del
carácter
irreconciliable de
las condiciones
de clase.
Se desarrolla
una teoría: es la
del materialismo
dialectico, que
dice que el
hombre es
capaz de
conocer la
realidad sin
recurrir a
explicaciones
sobrenaturales y
dicha realidad
no es un objeto
de estudio
estratico.
NEOCLÁSICA
Si es
escuela,
se
encarga
de
refinar y
desarroll
ar
todavía
más los
principio
s
básicos
enuncia
dos por
los
economi
stas
clásicos.
En
Europ
a, en
la
mitad
del
siglo
XIX.
Precursor:
Herman
Heinrich
Gossen.
Se basan
en el
valor.
Valor=
trabajo,
utilidad y
escasez
Se basan
en
industrias
ligeras e
industrias
pesadas.
El estado
interviene mucho.
Desarrollan la
teoría subjetiva
del valor basada
en la utilidad y
la escasez.
Teoría
psicológica de la
utilidad
marginal.
La teoría de la
formación de los
precios.
Teoría del
equilibrio
económico
general.
KEYNESIANA
Si es
escuela,
se basa
en el
antiguo
problem
a de los
ciclos
de
negocio
s
(depresi
ones e
inflacion
es).
Se
desarr
olla en
USA y
México
en el
siglo
XX.
John
Maynard
Keynes.
Jean-
Baptiste.
Se basan
en la
riqueza.
Se basan
en el pleno
empleo.
Participación que
se da mediante el
poder de gasto
del estado y la
aplicación de
leyes monetarias
y fiscales.
La nueva
propuesta de
Keynes se
basaba en otro
equilibrio, en el
equilibrio entre
ingresos y
gastos, entre
renta y
demanda
agregada.