¡Hola! Sí estás aquí, es por que de alguna forma u otra tienes interes en la economía, en este cuadro de doble entrada se presentan las diferentes y principales escuelas del pensamiento económico con algunas caracteristicas. El objetivo de este trabajo, es que aprendas económia como lo estoy haciendo yo, espero te sea de ayuda ^^ (Si el archivo no se visualiza con claridad, solo descargalo :D)

1. CARACTERÍSTICAS
CORRIENTES ESPACIO-TIEMPO PRINCIPALES PERSONAJES ¿ES ESCUELA O NO?
VALOR O RIQUEZA
¿QUÉ ES?
PRINCIPAL ACTIVIDAD
ECONÓMICA
RELACIÓN CON EL
ESTADO
MERCANTILISMO
Se desarrolló del
S. XVI-XVIII.
En España,
Inglaterra,Holanda
Francia, e italia.
G. Maynes, J. Bodino,
y E. Misseldeen
No, debido a que sus
autores
no formaron una escuela
de pensamiento, no eran
responsables de las
políticas aplicadas por
los gobiernos de su
tiempo. Lo único que
tenian en común es que
todos eran influyentes.
Concedía mucha
importancia a los metales
preciosos, oro y plata;
midiendo la riqueza de
acuerdo a la cantidad de
métalico que se poseyera.
El comercio exterior
y la industria.
Juega un importante papel
en la dirección
y realización de la
política económica.
ESCUELA FISIOCRATA.
Surge en Francia en el S.
XVIII (1756)
Francisco Quesnay (surge
a raíz de sus escritos),
Dupont de Nemours (Él la
nombro),Turgot,
Mirabeau, Condillac, y
Mercier De La Riviére.
Sí, es una escuela.
Consideraban que la
riqueza y el valor se
obtenian a través de
trabajos productivos como
la agricultura, y que la
industria solo transformaba
estos valores, no los
proporcionaba.
La agricultura, ya
que para ellos
solo ella generaba el
denominado
"Producto neto"
Consideraban que era un
mal necesario, y que se
debía limitar su
intervención para que el
individuo
se desenvolviera libremente.
ESCUELA CLÁSICA
Esta escuela estuvo
presente a finales del
S. XVIII y durante el
S. XVIX,
en Norteamérica y
Francia.
Adam Smith,
Thomas Robert Malthus
y David Ricardo (Padre
del libre comercio).
Sí, es una escuela, que,
cabe resaltar,
creo el marco para el
modelo capitalista.
La riqueza se obtenía
a través de la tierra, el
trabajo
y el capital. Además de
que podía ser generada a
través de la propiedad
privada.
El valor de las cosas estaba
determinado por el trabajo
integrado en su producción
Industria y comercio.
El estado no debe intervenir,
solo debe proporcionar
protección legal
a todas las transacciones
económicas y recaudar
impuestos
ESCUELA MARXISTA
Se desarrolló en el S.
XIX,
hasta más o menos el S.
XX en Alemania e
Inglaterra.Sin embargo
sigue siendo una
corriente predominante
en la actualidad.
Carlos Marx, Federico
Engles, Vilich Lenin.
Más que una escuela se
le
considera una teoría que
posteriormente pasó a
ser doctrina.
La riqueza y el valor
se encuentran en los
productos producidos
dentro del estado.Solo se
produce para satisfacer
directamente las
necesidades.
El trabajo del
hombre.
El estado es una entidad
de coordinación económica,
que obedece o pertenece a
los intereses de la clase
social dominante.
ESCUELA NEOCLÁSICA
Se desarrolló del S. XIX-
XX
en Europa
Herman Heinrich
Gossen (Precursor)
Stanley Jevons, Walras,
Marshall y Menger
Sí, es una escuela de
pensamiento
económico que de
alguna manera surge de
la escuela clásica.
El valor no surgirá del
trabajo o el coste
de la producción, sino de la
utilidad que se brinda y de
la escasez relativa
Comercio e
industria
Al igual que en la escuela
clásica creían que el estado
no debía intervenir, o debía
hacerlo lo menos posible.
ESCUELA KEYNESIANA S. XX en México, E.U.
Maynard Keynes y
R.F. Harrod
Sí, nace con la
publicación del libro:
"La teoría general de la
ocupación, el intéres y el
dinero" por John m.
Keynes.
Se obtiene a base de la
demanda,
sobre todo la que ejercera
el estado, además de
inversiones privadas.
Industria y comercio.
A diferencia de las demás
escuelas, los keynesianos le
otorgan mayor participación
al estado, sobre todo en la
regulación de empresa y
mercado, señalando incluso
que este puede impedir la
caída de la demanda
aumentando sus propios
gastos, evitando así una
crisis.

2. PRINCIPALES TEORÍAS.
1°Las naciones se enriquecian
mediante la acumulación de metales
preciosos.
2°Una población numerosa es igual a
mayor mano de obra
1°Solo la agricultura produce el
excedente.
2°Se le considera esteril al trabajo que
no produce excedente.
3°La industria no produce valores, solo
los transforma; por ello no añade
riqueza a la sociedad
4°La sociedad esta regida por un orden
natural
1°La economía está regida por "una
mano invisible".
2°El mundo económico marcha sobre
su propio impulso.
3°El mundo económico e scomo un ser
vivo que crea sus "órganos
indispensables"
4°El hombre es propenso al
intercambio.
5°Los sueldos tienden a nivel de
"subsistencia"
6°Es justo que los capitalistas sean ricos
y los obreros pobres.
7°Teoría de los costos comparativos.
8° Teoría del valor.
1°El marxismo en sí es una teoría
general,
dice que el hombre es capaz de conocer
la realidad sin recurrir a explicaciones
sobrenaturales.
2°El hombre es responsable de la
existencia de la sociedad y su realidad
política, económica y social.
3°Teoría valor trabajo.
4°Teoría de la plusvalía.
5°El capitalista no puede vivir sin los
asalariados.
6°El capitalismo caerá debido a su
contradicciones internas entre las
fuerzas de producción.1°Teoría subjetiva del valor, que se
basa en la unidad marginal que los
bienes reportan al consumidor sin
contar la cantidad de trabajo necesario
para su producción (Valor=utilidad y
escasez)
2°Teoría psicológica de la utilidad
marginal.
3°Teoría del equilibrio económico
general.
4°Teoría del bienestar.
5°Teoría de la estática económica
6°Teoría de producción basada en la
maximización de ganancias y
1°Consideraban que en una crisis el
Estado con
su "poder de gasto"puede y debe
intervenir, fomentando al crecimiento y
equilibrio económico.
2°Teoría del pleno empleo; Defiende el
aumento de gastos en forma de
inversiones privadas, y estatales para
aumentar el empleo.
3°Consideraban de gran importancia la
"obra pública"
DATOS GENERALES:
Daniela Berenice Sandoval Campos.
6°A T/V
Preparatoria #4
Universidad de Guadalajara