2. COMPONENTES BASICOS
DEL METODO DOCENTE
LA ORGANNIZACION DE
LOS ESPACIOS
LA SELECCIÓN DEL
METODO
LA ORIENTACION Y
GESTION DE LAS
ACTIVIDADES DE
APRENDIZAJE
LAS RELACIONES
INTERPERSONALES
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4. las investigaciones relativas a los métodos de
enseñanza no han podido probar la supremacía
de un método de enseñanza en particular.
la eficacia de un método de enseñanza es
circunstancial y depende de algunos de los
factores siguientes:
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5. - Características de la población estudiantil
- Materia a enseñar
- Personalidad del profesor
- Condiciones físicas y materiales
- Objetivos previstos
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6. Con relación a las características de la población
estudiantil hay que tener en cuenta que todos los
estudiantes no obtienen el mismo provecho de un
determinado método de enseñanza.
La materia a enseñar ejerce igualmente una
influencia directa sobre la elección de los
métodos de enseñanza.
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7. Por lo que respecta a la personalidad del
profesor, las cualidades personales y
profesionales del mismo representan por sí
mismas un factor nada despreciable a la
hora de elegir un método de enseñanza.
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8. Las condiciones físicas y materiales en las
que se desarrolla la docencia facilitan o no
la aplicación de ciertos métodos de
enseñanza. Por ejemplo, no se puede
recurrir a los métodos de enseñanza
orientados a favorecer la discusión salvo
que el número de estudiantes sea
restringido.
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9. Por lo que respecta a los objetivos previstos, hay
que subrayar que todos los métodos de
enseñanza no permiten alcanzar todos los tipos de
objetivos. De este modo, algunos favorecen el
logro de objetivos sencillos y concretos, mientras
otros favorecen el que se alcancen objetivos más
complejos.
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10. Las competencias del docente serian las
siguientes:
1. Planificar el proceso de enseñanza-
aprendizaje.
2. Seleccionar y prepara los contenidos
disciplinares.
3. Ofrecer informaciones y explicaciones
comprensibles y bien organizadas
(competencia comunicativa).
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11. 4. El manejo de las nuevas tecnologías como soporte de
almacenamiento y búsqueda y
tratamiento e intercambio de la información.
5. Diseñar la metodología de trabajo y organizar las
actividades y tareas de aprendizaje.
6. Relacionarse con los alumnos.
7. Tutorizar.
8. Evaluar.
9. Reflexionar e Investigar sobre la enseñanza.
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