Selva Arellano - Rosario Sierra

1. Especialización docente de nivel
superior en educación y TIC
MÓDULO
LAS REDES SOCIALES EN EL AULA
2012

2. TRABAJO FINAL
PROYECTO CIUDADANÍA DEL AGUA
SELVA ARELLANO
MARIA DEL ROSARIO SIERRA

3. Este proyecto pretende fomentar en estudiantes de 4
año del nivel secundario formas de participación
ciudadana , que generen un compromiso con la realidad
local en torno al cuidado, protección y administración
adecuada del agua.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
 Profundizar el conocimiento de los estudiantes sobre la
realidad local de la gestión del agua.
 Lograr la participación y concientización de los alumnos en el
manejo del agua y la promoción de la cultura de su buen uso en
la comunidad mediante las redes sociales.

4. CONTENIDOS
La propuesta se focaliza en los siguientes contenidos
transversales del diseño curricular del Nivel Secundario:
- CIUDADANÍA DEL AGUA
-COMUNICACIÓN EN ÁMBITOS VIRTUALES (uso seguro y
responsable)
RESPONSABLES
DOCENTES DEL ÁREA DE CIENCIAS NATURALES,
SOCIALES y de FORMACIÓN ÉTICA DE LA INSTITUCIÓN
DESTINATARIOS
ALUMNOS DE 4° AÑO DEL NIVEL SECUNDARIO
DURACIÓN
5 semanas

5. RED SOCIAL: FACEBOOK
http://www.facebook.com/groups/354725181287828/
APLICACIONES:
- GRUPOS CERRADOS
- EVENTOS
- DOCUMENTOS COLABORATIVOS
-- PUBLICACIÓN DE UNA PÁGINA
--GALERÍA DE RECURSOS COMPARTIDOS
Se considera a Facebook como un medio de comunicación
y difusión del proyecto que combina tareas en el aula y en el
ámbito virtual.
El uso social de Facebook por parte de los alumnos .

6. ACTIVIDADES
PRIMER MOMENTO
ANÁLISIS Y DIAGNÓSTICO DE LA SITUACIÓN -
Tiempo: 2 semanas

7. •Acuerdos con los
alumnos sobre
netiquetas para
Redes Sociales”
•Análisis de los
videos sobre la
problemática del
agua a nivel mundial
disponible en el
grupo de facebook
“VOCES DEL AGUA”
•Trabajo de campo con el objetivo de indagar las
problemáticas de la comunidad y recolectar información de
distintos actores sociales vinculados a la gestión del agua.

8. Los alumnos
publican sus
reflexiones en el
grupo cerrado,
suben fotos y/o
videos
Los profesores desde su grupo
comparten el acompañamiento de los
estudiantes y regulan la participación

9. SEGUNDO MOMENTO
Tiempo: 2 semanas
Los alumnos delimitan y
priorizan los problemas
encontrados en un documento
colaborativo en el grupo
A partir de los problemas priorizados los alumnos
agrupados tienen que elaborar estrategias para
promover el cuidado, protección y administración
adecuada del agua:
- folletos en una página pública del grupo o
- video para subirlo al grupo

10. Durante el desarrollo del proyecto los
docentes aportan en Facebook :
 invitados a través de  información a través
chats o videollamadas del complemento
tales como referentes actualización
técnicos y/o políticos instantánea sobre un
vinculados con la tema
gestión del agua.
Crean los eventos de cada
etapa del proyecto

11. CRITERIOS DE EVALUACIÓN
LA EVALUACIÓN DE LOS ESTUDIANTES TENDRÁ EN CUENTA:
 EL PROCESO EN EL DESARROLLO DEL PROYECTO
-LA INFORMACIÓN RECABADA EN EL TRABAJO DE CAMPO .
- LA PARTICIPACIÓN EN L A S PUBLICACIONES DEL GRUPO .
-APORTES EN LOS DOCUMENTOS COLABORATIVOS.
- LA PARTICIPACIÓN EN LA RED
 LA PRODUCCIÓN FINAL:
LA PERTINENCIA y ADECUACIÓN DE LA PROPUESTA DE
PUBLICACIÓN EN RELACIÓN AL CUIDADO, PROTECCIÓN Y
ADMINISTRACIÓN ADECUADA DEL AGUA

12. PLATAFORMA
http://www.facebook.com/rosario.sierragarcia
grupo VOCES DEL AGUA
SEGURIDAD E IDENTIDAD DIGITAL
http://www.netiquetate.com/

13. REFLEXIONES FINALES
Las redes sociales permiten al docente administrar y
acompañar la producción y publicación de los trabajos de los
alumnos, como así también, y el manejo de la comunicación
privada y segura . En un proceso de la construcción de la
identidad digital de cada alumno.
La concientización de este medio masivo y dinámico tiene que
construir y afianzar una comunicación educativa formadora
de información competente y viable que permita a las nuevas
generaciones desarrollar competencias sociales en post del
progreso.
Pensar la formación en cualquier nivel del Sistema Educativo
supone considerar seriamente el uso de las redes sociales como
un recurso de los proyectos educativos
Rosario Sierra y Selva Arellano.