retroalimentacion

1. RETROALIMENTACION
La retroalimentación expresa opiniones, juicios fundados sobre el proceso de aprendizaje, con los
aciertos y errores, fortalezas y debilidades de los estudiantes.
• Otorga poder central en el estudiante
• Asume responsabilidades sobre su propio aprendizaje e identifica sus fortalezas y debilidades
• Favorece el desarrollo de procesos meta cognitivos
El docente debe tener algunas competencias en términos de comunicación para ofrecer
retroalimentación: el tono y el modo de ofrecer retroalimentación no son una cuestión de “forma”, sino
de fondo. Si el propósito del diálogo es claro y específico, existen mayores posibilidades de una
escucha activa y de un intercambio de ideas genuino
TIPOS

2. Retroalimentación
• La retroalimentación debe acompañar al proceso enseñanza-
aprendizaje a lo largo de toda su extensión, con la intención de dar
inmediata y oportuna información al alumno acerca de la calidad de
su desempeño para que realice las correcciones necesarias con el
objeto de mejorar su competencia.
Retroalimentación
positiva lleva al cambio
Retroalimentación negativa
lleva al mantenimiento de la
situación