Este proyecto involucra el uso de aplicaciones Web 2.0 como herramientas de enseñanza y aprendizaje para estudiantes de tercer año de profesorado de matemática. El proyecto busca que los estudiantes conozcan y experimenten con aplicaciones populares como Facebook, Twitter, SlideShare y Google Drive. El proyecto se implementará en tres etapas para crear cuentas, desarrollar actividades colaborativas, y proponer secuencias didácticas usando estas herramientas.

1. Proyecto
Colaborando con Aplicaciones 2.0

2. • Áreas implicadas: TIC y Matemática
• Descripción del Proyecto:
El siguiente proyecto involucra actividades del docente y alumnos en pos de conocer,
experimentar e integrar distintas aplicaciones de la Web 2.0 en la tarea educativa.
• Responsable del Proyecto: Silvana Blangetti
• Destinatarios del Proyecto:
Alumnos de Tercer Año del Profesorado de Matemática de la Escuela 9-002 Normal
“Tomás Godoy Cruz”
• Objetivos:
– Conocer algunas de las aplicaciones más populares basadas en la Web, que pueden
funcionar como herramienta y entorno en nuestras clases
– Experimentar en el uso de estas herramientas para poder identificar posibilidades y
limitaciones.
– Integrar las aplicaciones en distintas actividades que sirvan como estrategia en el
proceso de enseñanza – aprendizaje.

3. • Redes sociales a utilizar :
• Facebook
Como herramienta de comunicación y organización de actividades.
• Twitter
Como aplicación a experimentar y herramienta de comunicación.
• Aplicaciones a utilizar :
• SlideShare con Facebook
Como herramienta para compartir presentaciones del docente y alumnos.
• Notas con Facebook
Como medio de comunicación de eventos o actividades a desarrollar virtualmente
• Selective Tweets con Facebook
Como herramienta de comunicación ágil entre Facebook y Twitter.
• Listas con Twitter
Como herramienta para organizar nuestros mensajes en Twitter.
• Aplicaciones adicionales
Aula Virtual, Google Drive, Join me, Skype, Blogger

4. Estrategias de implementación en el aula
 Se trabajará con un grupo cerrado en Facebook creado por los alumnos, donde ya participan
los docentes de la institución.
 Se invitará a participar de la página de Facebook “Normal 9002 Tercer Año 2013” creada por
el docente
 Se solicitará la creación de cuentas de Twitter y Skype, y su difusión para conectarnos.
 Se realizarán distintas actividades colaborativas, como participar en la Wiki y Foros del aula
virtual de la Institución, compartir información acerca del uso de blogs (Blogger) y
documentos compartidos (Google Drive) y, finalmente, establecer sesiones remotas
utilizando Join Me y Skype.
• Etapas del Proyecto:
– Etapa I: Creación de cuentas y verificación de accesos (Facebook, Twitter, Aula Virtual,
Google Drive, Skype). Configuración de la privacidad de los perfiles. Duración: 1 semana.
– Etapa II: Desarrollo de actividades de investigación y participación en las plataformas:
sesiones remotas, publicación de documentos, participación en Wiki y foros. Duración: 4
semanas
– Etapa III: Propuesta de secuencias didácticas utilizando herramientas 2.0. Conclusiones.
Duración: 2 semanas.

5. Estrategias de implementación en el aula
• Criterios de Evaluación:
– Uso responsable de las redes sociales.
– Uso adecuado de las herramientas para la resolución de problemas planteados.
• Instrumentos de Evaluación:
– Participacion en wiki, foros, grupo de facebook, twitter.
– Publicación de documentos.
– Participación en sesiones remotas.

6. Reflexión Personal
La inclusión de las plataformas de redes sociales como entornos de
aprendizaje en el aula
Las redes sociales son parte de este nuevo mundo virtual en el que
estamos inmersos y, por lo tanto, es necesario participar en ellas,
conocerlas y evaluar su aporte como herramientas en nuestras clases.
Nuestros alumnos hoy viven en este mundo, interactúan
permanentemente en estas redes, y creo que lo debemos tomar como
un punto más de encuentro en el que, desde mi punto de vista,
podemos llegar a obtener más provecho y participación.
Nuestro objetivo es planificar y desarrollar actividades innovadoras,
integradoras, basadas en un entorno que motive esa participación y
desarrollo que estamos buscando. Las redes sociales constituyen una
opción ante esto.
Silvana Blangetti