Currículum y competencias

1. EL CURRÍCULUM Y
COMPETENCIAS
Estudiante:
Shirley Segura Chanto

2. CÓMO SE PUEDEN DEFINIR LAS
COMPETENCIAS?
Es una concentración de saberes relacionados a saber ser, hacer y
convivir.
Es la base fundamental para orientar el currículo, docencia,
aprendizaje y evaluación dentro de un marco de calidad
Son un enfoque y no un modelo pedagógico
Son un proceso complejo de desempeño con idoneidad en un
determinado contexto con responsabilidad.

3. TIPOS DE COMPETENCIAS
Competencias Básicas: conocimientos fundamentales de todo ser
humano, como la lectoescritura.
Competencias Genéricas: comportamientos y actitudes de labores
propias, trabajo en equipo, habilidades para negociación.
Competencias Específicas o Especializadas: relacionadas a aspectos
técnicos relacionados a la ocupación

4. CURRÍCULO BASADO EN
COMPETENCIAS
Se da a partir de la planificación de un diagnóstico de la realidad del
egresado en el mundo laboral y las áreas o desempeños que debe
tener o dominar en la profesión.
Se pretende que el estudiante logre aprender haciendo y se aplican
metodologías tales como la ABP
Tanto el docente como el estudiante tienen papeles fundamentales y
específicos en el aprendizaje, el docente más pasivo y el estudiante
como el principal en el aula.

5. CURRÍCULUM CONVECIONAL
Está basado en lógicas conceptuales academicistas.
El estudiante es receptor de los aprendizajes.
El docente se convierte en el personaje principal, el cual transmite
sus conocimientos y el estudiante es receptivo y pasivo

6. REDACCIÓN DE LAS
COMPETENCIAS
Se debe utilizar un verbo de desempeño, un objeto, una finalidad y
una condición de calidad.

7. REALIDAD DE LA EDUCACIÓN
Actualmente la educación se encuentra en crisis debido a que aún
existen unos cuantos modelos educativos obsoletos que no cumplen
o no llegan a los estándares de lo que los empleadores y el mercado
actual necesita en los estudiantes.
Se debe tomar en cuenta que tal y como la tecnología avanza, así los
modelos educativos deben de cambiar a adaptarse a las necesidades
de cada país y de los estudiantes también.

8. CONCLUSIONES
El currículum es el plan o la guía de la actividad escolar, la
experiencia el sistema y la disciplina, este debe ser actualizado,
innovador y que logre sobrepasar los estándares de calidad de cada
país. Se debe intentar que la educación sea cada vez de más alta
calidad y que se formen estudiantes no solamente con los
conocimientos que se desean o requieren, pero con las habilidades y
actitudes que debe tener un profesional.