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3. Un origen en el sector: El valor del conocimiento y de
la innovación en el desarrollo (La necesidad de
sistemas educativos que aporten valor a las naciones)-
Sociedad del conocimiento [Kennedy 2002].
Un origen en similares preocupaciones del sector
privado (Escándalos, conflictos de agencia, solucionar
asimetrías de información, sistemas de protección a
accionistas (Stakeholders)
Mayor preocupación por entorno externo a IES-
Cambio de un modelo de “elite” quizás no alejado pero
si prepotente a la realidad política y social.
Universidades abiertas al escrutinio público. (Clark
1993)

4. The American Association of University
Professors (AAUP) formula por primera vez
una Declaración sobre el Gobierno de la
Educación Superior que favorece el gobierno
colegiado compartido, y en la que se
concibe como pilar fundamental la
participación de los académicos en todas
las dimensiones de gobierno.

5. Según esta declaración
Las instituciones académicas
requieren de un esfuerzo
conjunto entre la junta de
gobierno, la administración,
profesores, estudiantes y otros
grupos, dado el nivel de
complejidad de las tareas que
desempeñan.
Los académicos cuentan con
responsabilidades y deben
participar en los órganos de
gobierno para toma de
decisiones en relación con
áreas académicas,
contratación de personal,
políticas de remuneración,
definición de presupuesto,
políticas educacionales.
La definición del estatus
académico debe ser una
responsabilidad de los mismos
académicos, lo que incluye
nombramientos, reelecciones
en cargos administrativos y de
gobierno, promociones,
otorgamiento de tenure, y
despido.

6. La AFT reseña las críticas al gobierno
compartido resaltando que “Se dice que…”:
“Los tiempos han
cambiado”
“Las universidades
deben ser
administradas
como negocios”
“El rápido cambio
tecnológico que está
ocurriendo requiere
adaptabilidad”

7. “El mercado de la educación superior está
cambiando rápidamente, con instituciones
totalmente virtuales y universidades con
ánimo de lucro que crean desafíos
competitivos a la tradición”
“Los académicos son
muy lentos tomando
decisiones cuando se
requiere acción”
“Los académicos se
resisten a esfuerzos
por mantener el
currículo actualizado”
“El sistema de tenure es
un obstáculo para mayor
rendición de cuentas y
mejoras en el desempeño”

8. Las juntas responden por la misión y la
herencia La junta debe establecer formas
efectivas para gobernar respetando la
cultura de toma de decisiones en la
academia. Según la AGB, las universidades
comparten características y al mismo tiempo se
diferencian de las empresas. Así, deben ser
dirigidas de acuerdo con estándares
comúnmente aceptados del mundo
empresarial, pero al mismo tiempo respetar la
tradición académica.