aleja

1. ESCUELA NORMAL SUPERIOR
VILLAHERMOSA TOLIMA
FORMATO DE PREPARACIÓN DE CLASES
I. IDENTIFICACIÓN
PLAN DE CLASES N°_1__
ESTUDIANTE(S)
MAESTRO (S)-DOCENTE
Alejandra Gaviria GRADO 12
I semestre
CAMPO DE PRÁCTICA Sección primaria: Primavera baja GRADO Primero
MAESTRO ORIENTADOR
MAESTRO ASESOR
Carlos Arturo Miranda Laverde
Mayerli Osorio Franco
AREA O DISCIPLINA Didáctica de matemáticas
SABER Y/O PRÁCTICA Escritura de los números del 100 al 200
FECHA: 22/05/2018 LUGAR: ENSVI HORA: 07:30am-09:10am
II. ENFOQUE PEDAGÓGICO
COMPETENCIA(S) Razonamiento
DERECHO BÁSICO DE
APRENDIZAJE
Sabe contar de 100 a 200
ESTÁNDAR Pensamiento numérico y sistema numérico
OBJETIVO: Lograr que los estudiantes lean y escriban de forma
correcta os números del 100 al 200
INDICADORES DE
DESEMPEÑO
COGNITIVO:Desarrollar en los estudiantes habilidades
para realizar conteos.
ACTITUDINAL: Es disciplinado y trabajo con agrado en el
aula de clase.
PROCEDIMENTAL: Aplica los conocimientos que posees
al momento de realizar las actividades.
INTERDISCIPLINARIEDAD
AREA :
SABER
MOMENTO DE INTRODUCCIÓNY EXPLORACIÓN – ACTIVIDADES DE INICIACIÓN
1. Presentación de la clase: Tiempo
Actividad: Explicación del trabajo a realizar.
Procedimiento: La estudiante maestra explicara a los estudiantes las temáticas a
desarrollar.
2. Exploración de saberes previos a través de ambientación,
motivación, sensibilización
Tiempo
Actividad: Saberes previos
Procedimiento: Se preguntara a los estudiantes si saben cómo se escriben
algunos números del 100 al 200, seguido a esto colorearan estos números. Anexo 1
3. Dinámica de trabajo (individual, grupal, colectiva) Tiempo
Actividad: Explicación de cómo se hará la actividad
Procedimiento: Las diferentes actividades se desarrollaran de manera individual.

2. MOMENTO DE ESTRUCTURACIÓN Y PRÁCTICA
– ACTIVIDADES DE DESARROLLO
4. Desarrollo temático o trabajo con el nuevo conocimiento Tiempo
Actividad: Completa la tabla
Procedimiento: La estudiante maestra entregara una copia a cada estudiante en
donde se encontrara un tabla en esta deberán escribir el nombre del número que
está a su lado.
Numero Como se lee
124 Ciento veinticuatro
111
156
143
189
175
160
MOMENTO DE TRANSFERENCIAY VALORACIÓN – ACTIVIDADES DE
AFIANZAMIENTO Y EVALUACIÓN.
5. Retroalimentación y síntesis Tiempo
Actividad: Adivina el numero
Procedimiento: los estudiante a manera de sorteo sacaran el nombre de un
número de una bolsa , este lo deberá escribir en su cuaderno
6. Evaluación Tiempo
7.1 actividad: Escribe los números
Procedimiento: Los estudiantes escribirán en sus cuadernos los números del 100
AL 200
Recursos:
III. REFERENTES TEÓRICO - CONCEPTUALES
PALABRAS CLAVES
SÍNTESIS CONCEPTUAL
BIBLIOGRAFÍA - CIBERGRAFIA

3. Anexo 1