Conocer el proceso de selección de la muestra en la investigación cualitativa, comprendiendo los conceptos esenciales vinculados con la unidad de análisis y la muestra en estudios cualitativos; entendiendo los diferentes tipos de muestras no probabilísticas o dirigidas y tener elementos para decidir en cada investigación, cuál es el tipo apropiado de muestra de acuerdo con las condiciones que se presenten durante su desarrollo.
Conocer el proceso de selección de la muestra en la investigación cualitativa, comprendiendo los conceptos esenciales vinculados con la unidad de análisis y la muestra en estudios cualitativos; entendiendo los diferentes tipos de muestras no probabilísticas o dirigidas y tener elementos para decidir en cada investigación, cuál es el tipo apropiado de muestra de acuerdo con las condiciones que se presenten durante su desarrollo.
Paso 1. Concebir la idea
Las investigaciones se originan en ideas, las cuales pueden
provenir de distintas fuentes y la calidad de dichas ideas no está
necesariamente relacionada con la fuente de donde provengan.
Frecuentemente las ideas son vagas y deben ser traducidas en
problemas más concretos de investigación, para lo cual se
requiere una revisión bibliográfica de la idea.
Las buenas ideas deben alentar al investigador, ser novedosas y
servir para la elaboración de teorías y la resolución de
problemas
Existen diversas maneras de recopilar la información extraída
de las referencias, depende del método de trabajo de cada
investigador, lo más importante es la extracción de datos e
ideas necesarias para la elaboración del marco teórico.
Una vez extraída y recopilada la información es posible
empezar a elaborar el marco teórico, el cual se basa en la
integración de la información recopilada. El primer paso es
ordenar la información recopilada siguiendo criterios lógicos
y adecuados al tema Plantear el problema
Plantear el problema de investigación es afinar y estructurar
más formalmente la idea de investigación, desarrollando tres
elementos:
Objetivos de investigación
Preguntas de investigación
Justificación de la investigación
Los tres elementos deben ser capaces de guiar a una
investigación concreta y con posibilidad de prueba empírica.
El planteamiento del problema debe expresar una relación entre
dos o más variables.
6
Paso 2. Plantear el problema
Los objetivos y preguntas de investigación deben ser
congruentes entre sí e ir en la misma dirección.
Los objetivos establecen qué pretende la investigación, las
preguntas nos dicen qué respuestas deben encontrarse mediante
la investigación y la justificación nos indica por qué debe
hacerse la investigación.
El planteamiento del problema de investigación científico no
puede incluir juicios morales o estéticos. Pero debe cuestionarse
si es o no ético llevarlo a cabo.
7
Paso 2. Plantear el problema
Los criterios principales para evaluar el valor potencial de una
investigación son:
Conveniencia
¿Para qué sirve?
Relevancia social (o tecnológica)
¿A quién le servirá?
Implicaciones prácticas
¿Resolverá un problema práctico?
Valor teórico
¿Apoya o desarrolla una teoría?
Utilidad metodológica
¿Apoya o desarrolla un instrumento de recolección o análisis de datos, concepto o
variable?
Viabilidad
¿Se cuenta con los recursos materiales y humanos?
8
Paso 3. Elaborar el marco
teórico
El marco teórico es la sustentación teórica del estudio o tema
de investigación. Consiste en analizar y exponer las teorías,
enfoques, investigaciones y antecedentes que se consideren
válidos para el correcto encuadre del estudio.
Cumple con seis funciones principales:
l Ayuda a prevenir errores cometidos anteriormente.
l Orienta sobre cómo habrá de realizarse el estudio. ¿Qué? ¿Cómo? ¿Dónde?
l Amplía el horizonte del estudio y guía al investigador
En esta presentación, encontrarás información interesante, con respecto a lo que es la investigación, que te ayudará a iniciar el proceso de búsqueda del tema a estudiar para tu proyecto de trabajo de grado, así como también a delimitar el título de tu investigación.
Paso 1. Concebir la idea
Las investigaciones se originan en ideas, las cuales pueden
provenir de distintas fuentes y la calidad de dichas ideas no está
necesariamente relacionada con la fuente de donde provengan.
Frecuentemente las ideas son vagas y deben ser traducidas en
problemas más concretos de investigación, para lo cual se
requiere una revisión bibliográfica de la idea.
Las buenas ideas deben alentar al investigador, ser novedosas y
servir para la elaboración de teorías y la resolución de
problemas
Existen diversas maneras de recopilar la información extraída
de las referencias, depende del método de trabajo de cada
investigador, lo más importante es la extracción de datos e
ideas necesarias para la elaboración del marco teórico.
Una vez extraída y recopilada la información es posible
empezar a elaborar el marco teórico, el cual se basa en la
integración de la información recopilada. El primer paso es
ordenar la información recopilada siguiendo criterios lógicos
y adecuados al tema Plantear el problema
Plantear el problema de investigación es afinar y estructurar
más formalmente la idea de investigación, desarrollando tres
elementos:
Objetivos de investigación
Preguntas de investigación
Justificación de la investigación
Los tres elementos deben ser capaces de guiar a una
investigación concreta y con posibilidad de prueba empírica.
El planteamiento del problema debe expresar una relación entre
dos o más variables.
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Paso 2. Plantear el problema
Los objetivos y preguntas de investigación deben ser
congruentes entre sí e ir en la misma dirección.
Los objetivos establecen qué pretende la investigación, las
preguntas nos dicen qué respuestas deben encontrarse mediante
la investigación y la justificación nos indica por qué debe
hacerse la investigación.
El planteamiento del problema de investigación científico no
puede incluir juicios morales o estéticos. Pero debe cuestionarse
si es o no ético llevarlo a cabo.
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Paso 2. Plantear el problema
Los criterios principales para evaluar el valor potencial de una
investigación son:
Conveniencia
¿Para qué sirve?
Relevancia social (o tecnológica)
¿A quién le servirá?
Implicaciones prácticas
¿Resolverá un problema práctico?
Valor teórico
¿Apoya o desarrolla una teoría?
Utilidad metodológica
¿Apoya o desarrolla un instrumento de recolección o análisis de datos, concepto o
variable?
Viabilidad
¿Se cuenta con los recursos materiales y humanos?
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Paso 3. Elaborar el marco
teórico
El marco teórico es la sustentación teórica del estudio o tema
de investigación. Consiste en analizar y exponer las teorías,
enfoques, investigaciones y antecedentes que se consideren
válidos para el correcto encuadre del estudio.
Cumple con seis funciones principales:
l Ayuda a prevenir errores cometidos anteriormente.
l Orienta sobre cómo habrá de realizarse el estudio. ¿Qué? ¿Cómo? ¿Dónde?
l Amplía el horizonte del estudio y guía al investigador
En esta presentación, encontrarás información interesante, con respecto a lo que es la investigación, que te ayudará a iniciar el proceso de búsqueda del tema a estudiar para tu proyecto de trabajo de grado, así como también a delimitar el título de tu investigación.
2. FUENTES DE IDEAS.
¿Cómo SURGEN LAS IDEAS de
Investigación?
Vaguedad de las ideas iníciales.
Necesidad de conocer los
antecedentes.
Investigación previa de los temas.
Criterios para generar ideas.
4. Las ideas surgen donde se congregan
grupos.
Al observar campañas electorales.
Al leer una revista de divulgación.
Al estudiar en casa.
Al ver televisión ò ir al cine.
Al recordar alguna vivencia.
5. La mayoría de ideas iniciales son vagas,
requieren analizarse cuidadosamente para
que sean transformados en planteamientos
más precisos y estructurados.
Si la investigación tendrá un enfoque
psicológico ò sociológico. Deberá
relacionarse mucho con el tema para
precisar su idea de investigación.
6. Para adentrarse en el tema
ES NECESARIO CONOCER LOS ESTUDIOS,
INVESTIGACIÒN Y TRABAJOS
ANTERIORES…. Revisión bibliográfica……
No descubrir el agua azucarada….
Aunque? Es lo mismo agua azucarada
que agua dulce?
7. No investigar algo que ya ha sido
estudiado muy a fondo. (debe haber
novedad…)
Estructurar más formalmente la idea de
investigación.
Seleccionar la perspectiva principal
desde la cual se abordará la idea.
8. • Conocer el tema pues hay temas:
a. Investigados, estructurados y
formalizados.
b. Investigados pero menos estructurados y
formalizados. (hay información no
publicada como Ej. expertos, profesores,
etc.)
c. Poco investigados y poco estructurados,
requiere un esfuerzo para encontrar
información.
d. No investigados.
9. Las buenas ideas intrigan, alientan y
excitan al investigador de manera
personal.
No son necesariamente nuevas pero sí
novedosas.
Las buenas ideas pueden servir para
elaborar teorías y solución de
problemas.
10. Vea una película romántica y deduzca dos
ideas de investigación.
Seleccione una revista científica y un
artículo de la misma y deduzca dos ideas
de investigación.
Compare las ideas de ambas y conteste: a.
¿Son fructíferas todas las ideas? ¿Cuáles
son más útiles, las derivadas de la película
ò la del artículo científico? ¿Cómo
surgieron las ideas?
Elija una idea de investigación que
desarrollará en el curso.
11. EL CONTAGIO DEL SIDA.
“Encontrar la diferencia entre el tiempo
que tarda en desarrollar el SIDA una
persona contagiada por vía sexual
contra una persona contagiada por
transfusión sanguínea”
Ahora…… Piense algo relacionado con
su carrera.