Título del proyecto: Jugando me divierto con los polígonos
Proyecto Escuela Laura Vicuña, El Hatillo, Masaya, Nicaragua.
Proyecto presentado por la docente titular Lic. Bexabé Martínez Mejía en el 1er Foro de Docentes Innovadores de Nicaragua 2014.
Con este proyecto se pretende ofrecer una alternativa educativa que estimule y promueva en los niños el gusto en un espacio en el que la alegría, la participación y la cooperación conlleve a la elaboración, clasificación y construcción mental de conceptos geométricos, más específicamente sobre los polígonos. Así como a realizar los cálculos de perímetro y área haciendo uso de las fórmulas establecidas.
En este proyecto se hará uso de la tecnología informática y los materiales del medio, también será necesario involucrar a los padres de familia para que brinden todo su apoyo a los niños en la realización de las diferentes actividades propuestas.
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Proyecto Escuela Laura Vicuña, El Hatillo, Masaya, Nicaragua
1. Virtual Classroom Tour -VCTForo de Docentes Innovadores “Partners in Learning”
Septiembre, 2014
Managua, Nicaragua 2014
2. Virtual Classroom Tour –VCT
Nombre del Proyecto: Jugando me divierto con los polígonos.
Educador(s):
Bexabédel Rosario Martínez Mejía
Escuela o Institución Educativa:
Breve descripción del contexto orealidad escolar
Colegio“LauraVicuña”
ElcolegioestaubicadoenlacomunidadruralElHatillodelaLagunadeApoyo, municipiodeldepartamentodeMasaya.
EncoordinaciónmuyintrínsecaconlaFundaciónZamoraTerán,brindamosalosniñosyniñaslaoportunidaddeconoceryaccederalosadelantostecnológicosyrecibirunaeducaciónquepropicieeldesarrolloarmónicoacordealtiempoqueletocaviviryquefavorezcasusanodesarrollo,permitiendopropiciaraprendizajessignificativosquepromuevalaigualdaddegénero,ladiversidadyelejerciciocotidianodesusderechosydeberes.
Indiqueel Website:
Contenido/Materiaso Area Curricular:
Construcción de polígonos
Matemática
Edad/NivelEducativo o Grado:
10 -12 años
QuintoGrado
Objetivosdel Proyecto:
Ofrecerunaalternativaeducativaqueestimuleypromuevaenlosniños
elgustoydeleiteenunespacioenelquelaalegría,participacióny
cooperaciónconllevenalaelaboraciónyconstrucciónmentaldepolígonos.
4. Evidencia del Aprendizaje
Conlaayudadelospadresdefamilia,niñosyniñasconstruyenpolígonosconcretosyabstractos:
ObjetosconPolígonosPolígonosconpajillas
Tangrama
5. Evidencia del Aprendizaje
Conlaayudadelospadresdefamilia,niñosyniñasconstruyenpolígonosconcretosyabstractos:
Tuxpaint–Pintar: Paisajes con figuras geométricas
Geogebra: Polígonos, águlos, vectores
G-compris: Tangrama
6. Desarrollo de conocimiento y pensamiento crítico
Extendiendoel Aprendizaje más alla del salón de clases
Lasactividadesorientadasdesarrollarásucapacidaddeorientaciónyderepresentaciónespacial,ladescripciónyelreconocimientodeobjetosenelespacio.
Aprendizajeniño-niño.Pensamientocrítico
Elniñollevalateoríaalapracticadondenosóloeladquiereelconocimientosinotodaslaspersonasquelorodean,haciendousodelosdiferentesrecursosdelmedioylastecnologíasdeinformaciónycomunicación.
Aprendizaje con apoyo de padres de familias