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PROGRAMACIÓN GENERAL ANUAL Curso 2015-2016
ACCIONES PROGRAMADAS PARA FOMENTAR LA
PARTICIPACIÓN, COLABORACIÓN, Y FORMACIÓN
ENTRE TODOS LOS SECTORES DE LA COMUNIDAD
EDUCATIVA
INTRODUCCIÓN
Partimos de la base de que son deberes inexcusables por parte de los padres y
madres:
- Conocer, participar y apoyar la evolución del hijo/a en su proceso
educativo, colaborando con los profesores y el centro.
- Respetar y hacer respetar las normas establecidas por el centro, la
autoridad y las indicaciones u orientaciones educativas de los profesores.
- Participar de manera activa en las actividades para mejorar el
rendimiento de sus hijos.
Dado el modelo de escuela activa y participativa, tal y como se recoge en el PE
de este centro se potencian las relaciones con la familia y los órganos que la
representan, ya que juegan un papel importante en el mismo.
La filosofía de nuestro centro, con respecto a la participación de las familias,
está basada en el hecho de que creemos firmemente que los procesos de mejora de
una organización, se deben en gran parte a los procesos de participación en los que
sus miembros se sienten inmersos.
Por tanto consideramos que la participación y la integración de la familia en la
escuela es un factor que contribuye a la calidad educativa, ya que este tipo de
actividades son un medio excelente para hacer una enseñanza insertada en la vida,
no limitada al apremio del aula, que propicia un contexto con el entorno
circundante, permitiendo abordar aspectos educativos que no pueden ser tratados
suficientemente en el régimen ordinario de la clase.
PROGRAMACIÓN GENERAL ANUAL Curso 2015-2016
Además cabe destacar que existe una fluida circulación de información entre
todos los sectores de la Comunidad Educativa: profesorado, alumnado, padres,
madres, AMPA, etc.
PLAN DE ATENCIÓN Y COMUNICACIÓN CON LAS FAMILIAS
Como vía principal de comunicación con las familias disponemos de:
Boletín informativo
inicio del curso y con motivo de la primera visita de padres se les entrega a las
familias un boletín informativo, en el que se explican las normas, los objetivos
generales del centro, principios educativos, horarios de atención, personas que
trabajan en el centro, consejos y otras consideraciones.
Visitas de padres/madres y tutores/as legales
Las visitas de padres/madres /tutores legales al centro, dentro del horario
establecido para tal fin, son de obligado cumplimiento. Se realizarán siguiendo la
planificación de visitas elaborado por la JE y consensuado en la CCP. Como norma
general, las visitas a los tutores y especialistas se harán los segundos y cuartos
lunes lectivos de cada mes. En caso de producirse algún cambio, se enviará la
notificación correspondiente.
Además pueden contactar con nosotros, previa petición de cita, en horario de
mañana si fuese necesario.
Otros
• Agenda Escolar
• Carpeta de Comunicación
• Llamadas telefónicas.
PROGRAMACIÓN GENERAL ANUAL Curso 2015-2016
PLAN DE FOMENTO DE LA PARTICIPACIÓN Y COLABORACIÓN DE LAS
FAMILIAS
Asociación de Madres y Padres
Según el DECRETO 81/2010, de 8 de julio, por el que se aprueba el Reglamento
Orgánico de los centros docentes públicos no universitarios de la Comunidad
Autónoma de Canarias (BOC núm. 143, de 22 de julio de 2010), en su artículo 49,
las asociaciones de madres y padres del alumnado, como Órganos de participación y
colaboración social, pueden participar y colaborar en los centros docentes no
universitarios de Canarias.
La AMPA de nuestro centro participará con sus propuestas al Consejo Escolar y
a la dirección del centro, en el proyecto educativo, en la programación general
anual y en cuantos planes presente el centro para la mejora de la calidad de la
educación.
Asimismo, conocerán, a través del Consejo Escolar del centro, el proyecto
educativo, el proyecto de gestión, las normas de organización y funcionamiento, el
plan de convivencia, la programación general anual, la memoria final de curso y la
relación de materiales curriculares y libros de texto adoptados por el centro, así
como aquellas modificaciones o renovaciones de cualquiera de estos documentos,
de los cuales una copia estará a su disposición en la secretaría del centro.
Además, podrán utilizar para el desarrollo de sus actividades, los locales,
dependencias y medios del centro, siempre que el Consejo Escolar del centro
considere que no interfieren el normal desarrollo de las actividades previstas en la
Programación General Anual, siendo responsables del buen uso de los mismos.
Asimismo, designarán a un miembro de la AMPA como representante del sector
de padres y madres, en el Consejo Escolar.
La labor de la AMPA cuenta con todo el apoyo del Equipo Directivo del Centro y
del resto de la Comunidad Educativa. Nuestro fin es conseguir lo mejor para
nuestro colegio, y la AMPA es una herramienta importante en este sentido, ya que
PROGRAMACIÓN GENERAL ANUAL Curso 2015-2016
oferta una amplia variedad de actividades extraescolares, tal y como queda
reflejado en su plan de actuación.
Asimismo, y como consecuencia de todo lo anterior, nos gustaría destacar que
la AMPA está bastante implicada en la vida del centro, participando en las
diferentes actividades que se programan durante el curso: celebración de la
Navidad, día de la Paz, Carnaval, día del Libro, día de Canarias…, y proponiendo
actividades concretas para desarrollar en esas fechas.
Por todo ello, animamos a las familias a formar parte de la misma,
participando y colaborando de esta manera a mejorar la calidad educativa de todos
nuestros alumnos. Las familias que lo deseen, pueden colaborar aportando la cuota
anual correspondiente para sufragar las actividades mencionadas en el plan de
trabajo de la asociación.
Actividades complementarias y extraescolares
Mediante este tipo de actividades fomentamos la participación de los padres y
madres, ayudándoles a conocer y disfrutar del entorno cercano al niño/a, a mostrar
interés por su cuidado y mantenimiento, y, por último, pero no menos importante, a
conocer y valorar actividades de formación que se realizan fuera del entorno
escolar.
Cuando se programan las actividades extraescolares el/la tutor/a contactará
con los padres/madres que ejercerán de acompañantes.
Lo mismo sucede con las actividades complementarias, en las que se suele pedir
la colaboración de los progenitores.
Además, queremos manifestar que con este tipo de actividades, no sólo
estamos fomentando la participación de los padres y madres, también estamos
desarrollando iniciativas para la implicación de instituciones cercanas al entorno
escolar.
PROGRAMACIÓN GENERAL ANUAL Curso 2015-2016
Proyecto de Talleres en Infantil y en 1er
y 2º ciclo de Primaria
Tal y como hemos señalado anteriormente, siempre hemos estado abiertos a la
participación de las familias y como ejemplo de ello llevamos aproximadamente
veinte cursos desarrollando en la Etapa de Infantil un Proyecto de Talleres que,
sin la participación de los padres no lo podríamos llevar a cabo ya que de forma
paralela se desarrollan todos las actividades, y los padres y madres hacen de
monitores en dichos talleres. Hemos de destacar que desde cursos pasados la
Consejería no ha subvencionado dicho proyecto, pero a pesar de esto, lo seguimos
llevando a cabo, ya que creemos que es muy necesario para nuestro alumnado, sobre
todo porque experimentan un aprendizaje más vivenciado y globalizado. Dicho
proyecto se lleva a cabo todos los viernes en horario de 9.00 a 11.30. Los padres
son informados en la primera reunión del curso. Posteriormente se les da una
información más detallada y se apuntan para participar.
Es el mismo el caso del 1er
y 2º ciclo de Primaria, que están realizando el
proyecto sin reconocimiento por parte de la Consejería de Educación y cuentan con
la colaboración desinteresada de los padres y madres. Se desarrolla los jueves de
12:15 a 14:00 horas en el primer ciclo y los miércoles en el mismo horario en el
segundo ciclo. Se desarrolla los jueves de 12:15 a 14:00 horas en el primer ciclo y
los miércoles en el mismo horario en el segundo ciclo.
Proyecto del Plan Lector y dinamización de las bibliotecas escolares
Como parte de los objetivos de este proyecto figura el de fomentar la
participación de las familias en el mismo. Este objetivo se concreta con las
siguientes acciones:
- Participación de las familias en actividades organizadas desde la biblioteca
del centro: cuentacuentos, teatros, lectura de cuentos en las aulas del
centro, en celebraciones tales como “El Día del Libro”, “Día de la
Biblioteca”, así como en la actividad “Cuentos con Chocolate”.
PROGRAMACIÓN GENERAL ANUAL Curso 2015-2016
- Organización, por parte de la AMPA, de actividades de animación a la
lectura.
- Implicación de la familia en actividades encaminadas a la restauración de
ejemplares o a su creación, a la transmisión de tradiciones y la donación de
bibliografía.
- Puesta en práctica del sistema de préstamos para todos los miembros de la
comunidad.
- Creación de un cuento viajero o arcones viajeros, uno por curso, con la
implicación de la familia.
- Préstamo de libros durante una semana para que los padres lo lean con sus
hijos.
- Acompañamiento de las familias a las salidas que se realicen dentro de este
plan.
- Búsqueda en el entorno familiar de recetas, leyendas populares, cuentos,
etc.
- Apertura de la Biblioteca del centro los lunes por la tarde.
PLAN DE FOMENTO DE LA PARTICIPACIÓN Y COLABORACIÓN DEL
ALUMNADO
Juntas de Delegados y Delegadas
Según el Reglamento Orgánico de los centros docentes, la junta de delegados y
delegadas, como Órganos de participación y colaboración social, forman parte
activa de cualquier actividad encaminada al desarrollo del proceso de enseñanza-
aprendizaje del centro.
Ya se ha procedido, durante el mes de octubre y dentro de la acción tutorial, a
la elección democrática de los delegados y delegadas y los subdelegados y
subdelegadas de cada grupo del tercer ciclo. El delegado o delegada tendrá el
deber de asistir a las reuniones de la junta de delegados/as, participando en sus
PROGRAMACIÓN GENERAL ANUAL Curso 2015-2016
deliberaciones e informando a la persona que ejerza la tutoría y a su grupo, sobre
todos los temas que puedan afectar a sus intereses.
A continuación, constituiremos la Junta de Delegados/as, que será portavoz
ante el equipo directivo del centro, para presentar sugerencias y reclamaciones del
grupo al que representa. Además, será la propia junta quien designe a sus
representantes alumnado en el Consejo Escolar. Se reunirán como mínimo una vez
en cada trimestre.
Contarán con la ayuda de la JE, que dinamizará las reuniones y les garantizará
el acceso a los medios informáticos, dentro de las posibilidades del centro.
Proyecto del Plan Lector y dinamización de las bibliotecas escolares
Como parte de los objetivos de este proyecto figura el de fomentar la
participación del alumnado en el mismo. Con este fin, se ha creado la figura del
“Ayudante de Biblioteca”, que se encargará de velar por el cumplimiento de las
normas de funcionamiento de la biblioteca de centro y de orientar y ayudar al
alumnado, durante las sesiones de recreo que la sala permanece abierta para el
préstamo, el disfrute de la lectura, el estudio, la realización de tareas escolares y
de trabajos de investigación. Siempre bajo supervisión del profesor-encargado de
la biblioteca en ese momento.
Resta decir que todas las actividades derivadas de este proyecto tienen como
finalidad última la intervención con el alumnado, para el fomento del hábito lector,
del aprendizaje autónomo, de la creación del espíritu crítico y de la búsqueda de
información a través de diferentes soportes.
PLAN DE FORMACIÓN ENTRE TODOS LOS SECTORES DE LA COMUNIDAD
EDUCATIVA
Charlas informativas
PROGRAMACIÓN GENERAL ANUAL Curso 2015-2016
Desde hace varios cursos la Unidad de Orientación del centro desarrolla una
serie de charlas informativas de temas de interés para los padres y madres entre
otras:
- “Desarrollo de la Comunicación y autonomía personal” para la familia del
alumnado de 3 años.
- “Autoestima”
- “Normas y Límites”
- Información al final del curso para el alumnado que comenzará en 3 años
el curso siguiente.
Para ello contamos con la ayuda tanto de la Orientadora, como de la Maestra de
Audición y Lenguaje del centro, que ya que tienen contempladas dichas charlas en
su plan de trabajo, con el fin de fomentar la participación de todos los miembros
de la comunidad educativa.
Actividades complementarias y extraescolares
Estas actividades, siempre enmarcadas dentro de la programación de aula, nos
sirven como “trampolín” para formar tanto a padres/madres, como al alumnado en
una serie de aspectos y valores, fundamentales en el proceso educativo:
- Conocer y valorar actividades de formación que se realizan fuera del
entorno escolar.
- Fomentar el interés y gusto por la música y el arte.
- Desarrollar la educación ambiental.
- Fomentar la convivencia entre los/as alumnos/as.
- Fomentar el espíritu solidario.
- Fomentar el pleno desarrollo físico, psíquico y social en toda la Comunidad
educativa, incidiendo en una adecuada alimentación, salud ambiental y
actividad física (Proyecto de Deporte Escolar)
PROGRAMACIÓN GENERAL ANUAL Curso 2015-2016
- Fomentar la igualdad de género.
- Proveer de estrategias para la vida (autoestima, habilidades sociales,
convivencia, etc.)
Proyecto del Plan Lector y dinamización de las bibliotecas escolares
Una parte importante del alumnado de los centros educativos no puede gozar
de un entorno culturalmente enriquecedor. Se hace necesario, pues, actuar
favoreciendo el crecimiento y enriquecimiento cultural de los contextos
educativos, de manera que todo el alumnado pueda culminar sus metas básicas.
Esto es especialmente relevante cuando se trata de un aspecto tan básico como
es la lectura y el desarrollo de la competencia lectora y del hábito lector. Por ello,
es necesario intervenir con una diversidad de acciones que favorezcan el
enriquecimiento del entorno cultural.
En este sentido, intentamos ayudar en la formación del alumnado y de los
padres y madres, de la siguiente manera:
- Elaborando folletos informativos dirigidos a la familia donde se les da
pautas de actuación para ayudar a sus hijos a desarrollar el hábito lector
y a reconocer la importancia de la lectura para el desarrollo integral de la
persona.
- Animándoles a participar en clubes de lectura y escritura.
- Emprendiendo un plan de formación de usuarios, que guíe al alumnado en el
uso de la biblioteca.
Por otro lado, también se hace necesario que el profesorado adquiera una
formación en relación con el desarrollo de la competencia lectora y del uso de la
biblioteca para llevar a buen término el Plan lector del centro. Con este fin,
realizaremos las siguientes acciones:
- Intercambio de experiencias, materiales… con otros centros.
PROGRAMACIÓN GENERAL ANUAL Curso 2015-2016
- Elaboración y difusión, entre los compañeros, de materiales y recursos
relacionados con la enseñanza y el aprendizaje de la lectura, y el fomento
del hábito lector.
- Labores de orientación al profesorado para que dé prioridad al desarrollo
de las habilidades lectoras en las distintas áreas y se implique de forma
activa en el Plan.

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  • 1. PROGRAMACIÓN GENERAL ANUAL Curso 2015-2016 ACCIONES PROGRAMADAS PARA FOMENTAR LA PARTICIPACIÓN, COLABORACIÓN, Y FORMACIÓN ENTRE TODOS LOS SECTORES DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA INTRODUCCIÓN Partimos de la base de que son deberes inexcusables por parte de los padres y madres: - Conocer, participar y apoyar la evolución del hijo/a en su proceso educativo, colaborando con los profesores y el centro. - Respetar y hacer respetar las normas establecidas por el centro, la autoridad y las indicaciones u orientaciones educativas de los profesores. - Participar de manera activa en las actividades para mejorar el rendimiento de sus hijos. Dado el modelo de escuela activa y participativa, tal y como se recoge en el PE de este centro se potencian las relaciones con la familia y los órganos que la representan, ya que juegan un papel importante en el mismo. La filosofía de nuestro centro, con respecto a la participación de las familias, está basada en el hecho de que creemos firmemente que los procesos de mejora de una organización, se deben en gran parte a los procesos de participación en los que sus miembros se sienten inmersos. Por tanto consideramos que la participación y la integración de la familia en la escuela es un factor que contribuye a la calidad educativa, ya que este tipo de actividades son un medio excelente para hacer una enseñanza insertada en la vida, no limitada al apremio del aula, que propicia un contexto con el entorno circundante, permitiendo abordar aspectos educativos que no pueden ser tratados suficientemente en el régimen ordinario de la clase.
  • 2. PROGRAMACIÓN GENERAL ANUAL Curso 2015-2016 Además cabe destacar que existe una fluida circulación de información entre todos los sectores de la Comunidad Educativa: profesorado, alumnado, padres, madres, AMPA, etc. PLAN DE ATENCIÓN Y COMUNICACIÓN CON LAS FAMILIAS Como vía principal de comunicación con las familias disponemos de: Boletín informativo inicio del curso y con motivo de la primera visita de padres se les entrega a las familias un boletín informativo, en el que se explican las normas, los objetivos generales del centro, principios educativos, horarios de atención, personas que trabajan en el centro, consejos y otras consideraciones. Visitas de padres/madres y tutores/as legales Las visitas de padres/madres /tutores legales al centro, dentro del horario establecido para tal fin, son de obligado cumplimiento. Se realizarán siguiendo la planificación de visitas elaborado por la JE y consensuado en la CCP. Como norma general, las visitas a los tutores y especialistas se harán los segundos y cuartos lunes lectivos de cada mes. En caso de producirse algún cambio, se enviará la notificación correspondiente. Además pueden contactar con nosotros, previa petición de cita, en horario de mañana si fuese necesario. Otros • Agenda Escolar • Carpeta de Comunicación • Llamadas telefónicas.
  • 3. PROGRAMACIÓN GENERAL ANUAL Curso 2015-2016 PLAN DE FOMENTO DE LA PARTICIPACIÓN Y COLABORACIÓN DE LAS FAMILIAS Asociación de Madres y Padres Según el DECRETO 81/2010, de 8 de julio, por el que se aprueba el Reglamento Orgánico de los centros docentes públicos no universitarios de la Comunidad Autónoma de Canarias (BOC núm. 143, de 22 de julio de 2010), en su artículo 49, las asociaciones de madres y padres del alumnado, como Órganos de participación y colaboración social, pueden participar y colaborar en los centros docentes no universitarios de Canarias. La AMPA de nuestro centro participará con sus propuestas al Consejo Escolar y a la dirección del centro, en el proyecto educativo, en la programación general anual y en cuantos planes presente el centro para la mejora de la calidad de la educación. Asimismo, conocerán, a través del Consejo Escolar del centro, el proyecto educativo, el proyecto de gestión, las normas de organización y funcionamiento, el plan de convivencia, la programación general anual, la memoria final de curso y la relación de materiales curriculares y libros de texto adoptados por el centro, así como aquellas modificaciones o renovaciones de cualquiera de estos documentos, de los cuales una copia estará a su disposición en la secretaría del centro. Además, podrán utilizar para el desarrollo de sus actividades, los locales, dependencias y medios del centro, siempre que el Consejo Escolar del centro considere que no interfieren el normal desarrollo de las actividades previstas en la Programación General Anual, siendo responsables del buen uso de los mismos. Asimismo, designarán a un miembro de la AMPA como representante del sector de padres y madres, en el Consejo Escolar. La labor de la AMPA cuenta con todo el apoyo del Equipo Directivo del Centro y del resto de la Comunidad Educativa. Nuestro fin es conseguir lo mejor para nuestro colegio, y la AMPA es una herramienta importante en este sentido, ya que
  • 4. PROGRAMACIÓN GENERAL ANUAL Curso 2015-2016 oferta una amplia variedad de actividades extraescolares, tal y como queda reflejado en su plan de actuación. Asimismo, y como consecuencia de todo lo anterior, nos gustaría destacar que la AMPA está bastante implicada en la vida del centro, participando en las diferentes actividades que se programan durante el curso: celebración de la Navidad, día de la Paz, Carnaval, día del Libro, día de Canarias…, y proponiendo actividades concretas para desarrollar en esas fechas. Por todo ello, animamos a las familias a formar parte de la misma, participando y colaborando de esta manera a mejorar la calidad educativa de todos nuestros alumnos. Las familias que lo deseen, pueden colaborar aportando la cuota anual correspondiente para sufragar las actividades mencionadas en el plan de trabajo de la asociación. Actividades complementarias y extraescolares Mediante este tipo de actividades fomentamos la participación de los padres y madres, ayudándoles a conocer y disfrutar del entorno cercano al niño/a, a mostrar interés por su cuidado y mantenimiento, y, por último, pero no menos importante, a conocer y valorar actividades de formación que se realizan fuera del entorno escolar. Cuando se programan las actividades extraescolares el/la tutor/a contactará con los padres/madres que ejercerán de acompañantes. Lo mismo sucede con las actividades complementarias, en las que se suele pedir la colaboración de los progenitores. Además, queremos manifestar que con este tipo de actividades, no sólo estamos fomentando la participación de los padres y madres, también estamos desarrollando iniciativas para la implicación de instituciones cercanas al entorno escolar.
  • 5. PROGRAMACIÓN GENERAL ANUAL Curso 2015-2016 Proyecto de Talleres en Infantil y en 1er y 2º ciclo de Primaria Tal y como hemos señalado anteriormente, siempre hemos estado abiertos a la participación de las familias y como ejemplo de ello llevamos aproximadamente veinte cursos desarrollando en la Etapa de Infantil un Proyecto de Talleres que, sin la participación de los padres no lo podríamos llevar a cabo ya que de forma paralela se desarrollan todos las actividades, y los padres y madres hacen de monitores en dichos talleres. Hemos de destacar que desde cursos pasados la Consejería no ha subvencionado dicho proyecto, pero a pesar de esto, lo seguimos llevando a cabo, ya que creemos que es muy necesario para nuestro alumnado, sobre todo porque experimentan un aprendizaje más vivenciado y globalizado. Dicho proyecto se lleva a cabo todos los viernes en horario de 9.00 a 11.30. Los padres son informados en la primera reunión del curso. Posteriormente se les da una información más detallada y se apuntan para participar. Es el mismo el caso del 1er y 2º ciclo de Primaria, que están realizando el proyecto sin reconocimiento por parte de la Consejería de Educación y cuentan con la colaboración desinteresada de los padres y madres. Se desarrolla los jueves de 12:15 a 14:00 horas en el primer ciclo y los miércoles en el mismo horario en el segundo ciclo. Se desarrolla los jueves de 12:15 a 14:00 horas en el primer ciclo y los miércoles en el mismo horario en el segundo ciclo. Proyecto del Plan Lector y dinamización de las bibliotecas escolares Como parte de los objetivos de este proyecto figura el de fomentar la participación de las familias en el mismo. Este objetivo se concreta con las siguientes acciones: - Participación de las familias en actividades organizadas desde la biblioteca del centro: cuentacuentos, teatros, lectura de cuentos en las aulas del centro, en celebraciones tales como “El Día del Libro”, “Día de la Biblioteca”, así como en la actividad “Cuentos con Chocolate”.
  • 6. PROGRAMACIÓN GENERAL ANUAL Curso 2015-2016 - Organización, por parte de la AMPA, de actividades de animación a la lectura. - Implicación de la familia en actividades encaminadas a la restauración de ejemplares o a su creación, a la transmisión de tradiciones y la donación de bibliografía. - Puesta en práctica del sistema de préstamos para todos los miembros de la comunidad. - Creación de un cuento viajero o arcones viajeros, uno por curso, con la implicación de la familia. - Préstamo de libros durante una semana para que los padres lo lean con sus hijos. - Acompañamiento de las familias a las salidas que se realicen dentro de este plan. - Búsqueda en el entorno familiar de recetas, leyendas populares, cuentos, etc. - Apertura de la Biblioteca del centro los lunes por la tarde. PLAN DE FOMENTO DE LA PARTICIPACIÓN Y COLABORACIÓN DEL ALUMNADO Juntas de Delegados y Delegadas Según el Reglamento Orgánico de los centros docentes, la junta de delegados y delegadas, como Órganos de participación y colaboración social, forman parte activa de cualquier actividad encaminada al desarrollo del proceso de enseñanza- aprendizaje del centro. Ya se ha procedido, durante el mes de octubre y dentro de la acción tutorial, a la elección democrática de los delegados y delegadas y los subdelegados y subdelegadas de cada grupo del tercer ciclo. El delegado o delegada tendrá el deber de asistir a las reuniones de la junta de delegados/as, participando en sus
  • 7. PROGRAMACIÓN GENERAL ANUAL Curso 2015-2016 deliberaciones e informando a la persona que ejerza la tutoría y a su grupo, sobre todos los temas que puedan afectar a sus intereses. A continuación, constituiremos la Junta de Delegados/as, que será portavoz ante el equipo directivo del centro, para presentar sugerencias y reclamaciones del grupo al que representa. Además, será la propia junta quien designe a sus representantes alumnado en el Consejo Escolar. Se reunirán como mínimo una vez en cada trimestre. Contarán con la ayuda de la JE, que dinamizará las reuniones y les garantizará el acceso a los medios informáticos, dentro de las posibilidades del centro. Proyecto del Plan Lector y dinamización de las bibliotecas escolares Como parte de los objetivos de este proyecto figura el de fomentar la participación del alumnado en el mismo. Con este fin, se ha creado la figura del “Ayudante de Biblioteca”, que se encargará de velar por el cumplimiento de las normas de funcionamiento de la biblioteca de centro y de orientar y ayudar al alumnado, durante las sesiones de recreo que la sala permanece abierta para el préstamo, el disfrute de la lectura, el estudio, la realización de tareas escolares y de trabajos de investigación. Siempre bajo supervisión del profesor-encargado de la biblioteca en ese momento. Resta decir que todas las actividades derivadas de este proyecto tienen como finalidad última la intervención con el alumnado, para el fomento del hábito lector, del aprendizaje autónomo, de la creación del espíritu crítico y de la búsqueda de información a través de diferentes soportes. PLAN DE FORMACIÓN ENTRE TODOS LOS SECTORES DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA Charlas informativas
  • 8. PROGRAMACIÓN GENERAL ANUAL Curso 2015-2016 Desde hace varios cursos la Unidad de Orientación del centro desarrolla una serie de charlas informativas de temas de interés para los padres y madres entre otras: - “Desarrollo de la Comunicación y autonomía personal” para la familia del alumnado de 3 años. - “Autoestima” - “Normas y Límites” - Información al final del curso para el alumnado que comenzará en 3 años el curso siguiente. Para ello contamos con la ayuda tanto de la Orientadora, como de la Maestra de Audición y Lenguaje del centro, que ya que tienen contempladas dichas charlas en su plan de trabajo, con el fin de fomentar la participación de todos los miembros de la comunidad educativa. Actividades complementarias y extraescolares Estas actividades, siempre enmarcadas dentro de la programación de aula, nos sirven como “trampolín” para formar tanto a padres/madres, como al alumnado en una serie de aspectos y valores, fundamentales en el proceso educativo: - Conocer y valorar actividades de formación que se realizan fuera del entorno escolar. - Fomentar el interés y gusto por la música y el arte. - Desarrollar la educación ambiental. - Fomentar la convivencia entre los/as alumnos/as. - Fomentar el espíritu solidario. - Fomentar el pleno desarrollo físico, psíquico y social en toda la Comunidad educativa, incidiendo en una adecuada alimentación, salud ambiental y actividad física (Proyecto de Deporte Escolar)
  • 9. PROGRAMACIÓN GENERAL ANUAL Curso 2015-2016 - Fomentar la igualdad de género. - Proveer de estrategias para la vida (autoestima, habilidades sociales, convivencia, etc.) Proyecto del Plan Lector y dinamización de las bibliotecas escolares Una parte importante del alumnado de los centros educativos no puede gozar de un entorno culturalmente enriquecedor. Se hace necesario, pues, actuar favoreciendo el crecimiento y enriquecimiento cultural de los contextos educativos, de manera que todo el alumnado pueda culminar sus metas básicas. Esto es especialmente relevante cuando se trata de un aspecto tan básico como es la lectura y el desarrollo de la competencia lectora y del hábito lector. Por ello, es necesario intervenir con una diversidad de acciones que favorezcan el enriquecimiento del entorno cultural. En este sentido, intentamos ayudar en la formación del alumnado y de los padres y madres, de la siguiente manera: - Elaborando folletos informativos dirigidos a la familia donde se les da pautas de actuación para ayudar a sus hijos a desarrollar el hábito lector y a reconocer la importancia de la lectura para el desarrollo integral de la persona. - Animándoles a participar en clubes de lectura y escritura. - Emprendiendo un plan de formación de usuarios, que guíe al alumnado en el uso de la biblioteca. Por otro lado, también se hace necesario que el profesorado adquiera una formación en relación con el desarrollo de la competencia lectora y del uso de la biblioteca para llevar a buen término el Plan lector del centro. Con este fin, realizaremos las siguientes acciones: - Intercambio de experiencias, materiales… con otros centros.
  • 10. PROGRAMACIÓN GENERAL ANUAL Curso 2015-2016 - Elaboración y difusión, entre los compañeros, de materiales y recursos relacionados con la enseñanza y el aprendizaje de la lectura, y el fomento del hábito lector. - Labores de orientación al profesorado para que dé prioridad al desarrollo de las habilidades lectoras en las distintas áreas y se implique de forma activa en el Plan.