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1. UNIDAD 02
SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 04
I. DATOS INFORMATIVOS:
1.1. Área curricular : Ciencias sociales
1.2. Grado y sección : 3° A - B
1.3. Fecha :
1.4. Duración : 90 min
1.5. Profesor responsable : Mg. Jose Luis Meza Meza
II. TÍTULO: Comprendemos el origen de las fuerzas geológicas internas.
III. PROPÓSITO Y EVALUACIÓN DE APRENDIZAJE:
PROPÓSITO DE APRENDIZAJE EVALUACIÓN
COMPETENCIAS/CAPACIDADES
DESEMPEÑOS
PRECISADOS.
EVIDENCIA DE
APRENDIZAJE
INSTRUMENTO
DE EVALUACIÓN
Gestiona responsablemente el espacio y el
ambiente:
 Comprende las relaciones entre los
elementos naturales y sociales.
 Maneja fuentes de información para
comprender el espacio geográfico y el
ambiente.
 Genera acciones para conservar el
ambiente local y global.
Explica cómo
las acciones de
los actores
sociales
pueden generar
problemáticas
ambientales o
territoriales.
Análisis de video: Fenómenos
de geodinámica interna.
Mapa conceptual de los puntos
más precisos del video
Registro auxiliar

2. COMPETENCIAS TRANSVERSALES/CAPACIDADES DESEMPEÑO
Gestiona su aprendizaje de manera autónoma
Monitorea y ajusta su desempeño durante el proceso
de aprendizaje.
ENFOQUE TRANSVERSAL ACTITUD/ACCIONES OBSERVABLES
Enfoque Ambiental
Disposición a evaluar los impactos y costos ambientales de las acciones y actividades
cotidianas, y a actuar en beneficio de todas las personas, así como de los sistemas,
instituciones y medios compartidos de los que todos dependemos.
IV. MOMENTOS, ACTIVIDADES Y TIEMPO DE APRENDIZAJE:
MOMENTO ACTIVIDADES TIEMPO
INICIO
ENTRADA
 El docente saluda al estudiante
 El docente recalca la importancia de las normas de
convivencia y/o los acuerdos del área.
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MOTIVACION
 El docente pregunta a los estudiantes si nuestro
continente siempre ha sido así, luego, se le proyecta un
video acerca del “movimiento continental” y se les
pregunta: ¿Observan si efectivamente nuestro
continente se mueve?, ¿Qué tipo de movimiento es si
no lo observan directamente?
SABERES PREVIOS
 ¿Cuáles son los continentes habitados del planeta
tierra? y ¿Por qué los otros continentes son
considerados deshabitados? y ¿Cuál es la razón?
CONFLICTO
COGNITIVO
 ¿Cuál es la importancia de estos movimientos de
geodinámica interna? y ¿Por qué?
DESARROLLO
ACTIVIDADES Y
ESTRATEGIAS
1. El docente explica el tema: FENOMENOS DE
GEODINAMICA INTERNA: Diastrofismo y
vulcanismo.
2. Se pide a los estudiantes analizar el video:
Fenómenos de geodinámica interna y que luego
elaboren un mapa conceptual con los puntos mas
precisos del video.
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3. MATERIALES
 Pizarra
 Plumones
RETROALIMENTACIÓN
 Se plasmarán en la pizarra las ideas clave de la
sesión.
CIERRE
EVALUACIÓN  Se formularán preguntas a los estudiantes
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METACOGNICIÓN
 Se formularán las siguientes preguntas:
 ¿Qué aprendimos?
 ¿Cómo lo aprendimos?
 ¿Para qué aprendimos?
V. RECURSOS Y MATERIALES:
MATERIALES EDUCATIVOS RECURSOS EDUCATIVOS ESPACIOS DE APRENDIZAJE
 Cuaderno del área
 Lapiceros
 Libro y cuaderno de trabajo del área de
ciencias sociales 2, editorial: Santillana
 Pizarra
 Plumones
 Aula de 3° A - B
VI. REFLEXIÓN CRÍTICA: ¿Qué decisión tomaré sobre la sesión de hoy?
¿Cumplí con los propósitos? Si No ¿Se aclararon las dudas? Si No
¿Mis alumnos mostraron interés? Si No ¿Participo la mayoría? Si No
¿Es necesario replanificar la sesión? Si No Otros
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Mg. Meza Meza, José Luis
Docente de Ciencias sociales