SEMANA 8

1. SEMANA 8:Las bondadesde nuestrosbosques y sus pantas ancestrales
Estudiante:…………………………………………………….. Año y Sección: …..
ACTIVIDAD 1: Dialogamos sobre los beneficios de la quinina peruana (día 1)
Un reportaje sobre el árbol de la quina
1. Observay escuchacon atenciónel siguiente reportaje:“El árbol de la quina- Parte 2”. En
https://youtu.be/pCW7hgwjK9c
a. ¿qué esla quinina?
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b. ¿de dónde se extrae?
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c. ¿qué propiedadescurativastiene?
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d. ¿qué historiase narra sobre ella?
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e. ¿qué beneficioshadadoal mundo?
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f. ¿qué ocurre actualmente conel árbol de quina?
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2. 2. Conversacontu familiayanota loque dicen.
a. ¿Qué lesgustódel reportaje?
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b. ¿Cómose extrae la quinina?
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c. ¿Qué beneficiosmedicinalestiene?
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d. ¿Qué cuentala tradiciónperuanasobre el árbol de la quina?
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e. ¿Por qué aparece el árbol de la quinaennuestroescudonacional?
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3. Reflexionandosobre el árbol de laquina
- ¿Qué estápasandoactualmente coneste árbol?
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- ¿Cuál esnuestraresponsabilidadfrente aestasituación?
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- Si tuvieranlaoportunidadde expresarle al árbol de laquinaunaspalabras:¿cuálesserían?
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- ¿Qué otras plantasconocenque tienenpropiedadescurativas?
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- ¿Lesgustó el reportaje?¿Porqué?
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3. ACTIVIDAD 2: Comunicamos los beneficios de algunas plantas de nuestro
país (día 2)
Elaborando un reportaje sobre el árbol de la quina
El estudiante escucha la canción “El yerberito” en https://youtu.be/D1hQlU9SDTw
En esta canción, se nombra a la ruda y a la albahaca, plantas que seguramente tú y tu familia conocen. ¿Para qué se
suelen utilizar o emplear medicinalmente estas plantas? Ese es el reto que hoy tendrás que asumir como reportera/o
medicinal. ¿Cómo lo harás?
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Reporteras/os por un día
• Primero,recoge informaciónentufamiliasobre lasplantasque conocenyutilizanencasa,en
algunas ocasiones, por sus efectos medicinales. Haz un listado de ellas.
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• Segundo, elige una o dos de las plantas señaladas que más emplean en la familia por sus
propiedades curativas y registra, con el apoyo de tus familiares, la siguiente información
- Los nombres de estas plantas.: ………………………………….
- Cómo se consumen o toman: …………………………………
- En qué situaciones las han empleado: ………………………………….
- A través de quién o cómo las conocieron: …………………………………………
- Qué historia pueden contar demostrando sus beneficios en la mejora de la salud.
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- Dónde la consiguen y si es de fácil o difícil acceso.
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- Cómo la recomendarían a otros
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4. • Tercero,buscainformaciónsobre laplantaelegidaparaenriquecertureportaje.
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• Cuarto,organizala informaciónrecogidade tufamiliayde las fuentesrevisadas.A partirde
esta, pide a alguiende tufamiliaque hagade entrevistada/oyseaparte del reportaje,
respondiendoalaspreguntasa partirde lainformaciónque registraste.
• Quinto,elaboratureportaje oral y/ovisual.Paraello,recuerdaestosaspectos:
1. Explicade dónde se obtiene laquininaycómose prepara.
2. Señalasusbeneficiosmedicinales.
3. Se basa en unatradiciónperuanaque relatalahistoriade la condesade Chinchónysu
curaciónmilagrosa.
4. Señalaotroshechoshistóricosdonde suspropiedadescurativashicieronefecto:enla
epidemiade malariaenRoma,enla enfermedaddelhijode LuisXIV,enlaSegundaGuerra
Mundial.
5. Explicaporqué aparece en el escudonacional del Perú.
6. Reflexionasobre sudepredaciónyla responsabilidadque tenemos.
Con lasideasde la parte anteriorubícalas ordenadamente enlasiguienteestructura.
a. Iniciacon lapresentación:Yosoyxxxx reportera/oecologistade lafamiliaxxxx.Eneste
reportaje,lespresentaré losbeneficiosde xxxxxx.
b. Explicacómoconocieronsusbeneficiosmedicinalesycuálesson.
c. Señalacómose consume otoma.
d. Relatauna historiafamiliardemostrandosusbeneficiosenlamejorade lasalud.
e. Presentalasrecomendacionesque realizaríanaotraspersonaspara su empleo.
f. Reflexionasobre laresponsabilidadde cuidarnuestraflora.
• Sexto,al terminar,revisatureportaje ypreséntaloatusfamiliares.Si considerasnecesario,
realizalasrecomendacionesde mejorayvuelveagrabarlo.
• Séptimo,publicatureportaje usandounaredsocial conel hashtag #AprendoEnCasa.
GRABA EL AUDIODE TU REPORTAJE. TÚ SERÁS EL REPORTERO Y TU FAMILIAR EL
ENTREVISTADO. EL AUDIO DEBE DURAR DE 3 A 4 MINUTOS COMOMÁXIMO. Sube el audio a
una red social y publica aquí el enlace.
Verel video“Plantasmedicinalesdel Perú”paraprofundizarel tema

5. Estimada/oestudiante:Ahoraesmomentode refl exionarparaque sigasfortaleciendolo
aprendidoe identifi quesloque puedesafi anzar ymejorar.Busca tu portafolio,revisatustrabajos
y, a partir de ello,responde:
1. ¿Te ha sidode utilidaddesarrollaractividadespararefl exionarytomarconcienciaacerca
del cuidadoyprotecciónde nuestrosbosques?¿Qué aspectossobre estetemaconsideras
que son importantes?
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2. ¿Cuál de los textosleídoste gustómás?¿Cuál de lostextoste demandómás tiempo
comprender?¿Porqué?
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3. ¿Qué actividadte gustómás realizar?¿Qué actividadnecesitómayoresfuerzode tuparte
para desarrollarla?¿Porqué?
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4. ¿Has pensadoenalgopara que tu comprensiónlectorase fortalezcaaúnmás?¿Qué
podrías hacer?
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5. ¿Has puestoa pruebatu manejode lasTIC y losrecursosdigitales?¿Cómote hassentido
utilizandolaplataformavirtual comomedioparaaprender?
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6. 6. ¿Qué tan responsable considerasque hassidoconel trabajoy lasactividadesde
#AprendoEnCasa?¿Cómote hassentido?
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7. Escribe con libertadalgoque quierasexpresarodecir:
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