4. posibilidades de la comunicacion. incursión en el entorno educativo
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El documento describe las cuatro posibilidades de comunicación que surgen de la relación entre el espacio y el tiempo de los estudiantes y profesores en el contexto de la incorporación de las nuevas tecnologías de la información y la comunicación (NNTT) en la educación. Estas cuatro posibilidades son: mismo tiempo y mismo lugar, mismo tiempo y distinto lugar, distinto tiempo y mismo lugar, y distinto tiempo y distinto lugar. Se proporcionan ejemplos para cada una de estas posibilidades.
La incorporación de las nntt power point
El documento describe cuatro posibilidades de comunicación en el entorno educativo mediante el uso de tecnologías: 1) mismo tiempo, mismo lugar; 2) mismo tiempo, distinto lugar; 3) distinto tiempo, mismo lugar; y 4) distinto tiempo, distinto lugar. Proporciona ejemplos de cada una y explica que permiten una mejor comprensión del aprendizaje.
Comunicacion y enseñanza
El documento describe los diferentes tipos de comunicación y enseñanza basados en la relación espacio-temporal entre el emisor y el receptor. Identifica cuatro situaciones: mismo tiempo-mismo lugar; mismo tiempo-lugar diferente; tiempo diferente-mismo lugar; y tiempo diferente-lugar diferente. Para cada situación, provee un ejemplo de cómo podría ocurrir el proceso de enseñanza-aprendizaje.
Situaciones de la comunicacion
Este documento describe 4 situaciones de comunicación en el entorno educativo con la incorporación de las nuevas tecnologías. 1) Enseñanza presencial donde maestro y alumnos están presentes en un aula. 2) Enseñanza a distancia donde el maestro imparte clases virtuales a alumnos en diferentes lugares. 3) Uso de clases archivadas en repositorios que los estudiantes pueden acceder en cualquier momento. 4) Estudiantes interactuando en diferentes horarios a través de Internet en repositorios y redes sociales.
Posibilidades de la comunicación en la educación
El documento describe cuatro sistemas de aprendizaje y enseñanza basados en la relación entre el emisor, receptor, tiempo y lugar: mismo tiempo-mismo lugar (clases presenciales), mismo tiempo-distinto lugar (clases virtuales), distinto tiempo-mismo lugar (tutorías asincrónicas por correo), y distinto tiempo-distinto lugar (redes sociales de aprendizaje a distancia). Además, señala que las nuevas tecnologías de la información y comunicación permiten resolver la relación espacio-temporal entre profesor y estud
Posibilidades de la comunicación
Este documento describe las posibilidades de comunicación en la educación a través de la tecnología. Discute la sincronía y asincronía en la comunicación y presenta cuatro alternativas: comunicación en tiempo real en el aula, comunicación en tiempo real a distancia a través de videoconferencia, acceso a repositorios de información en diferentes tiempos desde un mismo lugar, e interacción en diferentes tiempos y lugares a través de internet y redes sociales. El objetivo es ilustrar cómo la tecnología permite nuevas formas flexibles de comunicación educativa.
La incorporacion de las NNTT
El documento describe cuatro posibles situaciones de comunicación en el entorno educativo con la incorporación de las nuevas tecnologías: 1) mismo tiempo y lugar, comunicación directa entre profesor y alumnos; 2) mismo tiempo pero lugares diferentes, comunicación en tiempo real a distancia; 3) distinto tiempo pero mismo lugar, contenidos compartidos en línea; 4) distinto tiempo y lugar, contenidos disponibles públicamente en repositorios en línea. Cada situación se ilustra con un ejemplo.
Cuatro posibilidades de comunicación con la incorporación de las nntt
Este documento discute cómo las nuevas tecnologías de la información y la comunicación (NNTT) pueden incorporarse al entorno educativo para mejorar la comunicación y el aprendizaje. Explica que la enseñanza es un proceso de comunicación y que las NNTT permiten comunicarse en el mismo tiempo pero lugares diferentes, tiempos diferentes pero mismo lugar, o tiempos y lugares diferentes, superando así las barreras del tiempo, espacio y cultura.
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