Este documento describe los elementos del proceso de comunicación y cómo se aplican a la enseñanza. Explica que la comunicación efectiva entre el emisor (profesor) y el receptor (estudiante) es fundamental para el aprendizaje, y que la incorporación de las nuevas tecnologías permite cuatro tipos de comunicación dependiendo de si ocurren en el mismo tiempo y lugar o en tiempos y lugares distintos.

1. ESCUELA CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
MAESTRIA EN GERENCIA Y LIDERAZGO EDUCACIONAL
MODULO : TECNOLOGÍA EDUCATIVA PARA LA GESTIÓN
APELLIDOS Y NOMBRES : CLAUDIO FRANCISCO SOTO AGUILERA
DOCENTE: MSc. FRANKLIN MIRANDA

2. PROCESO DE COMUNICACIÓN
Para comunicarse hay que saber hacerlo y para ello se
requieren de tres elementos, como son el emisor, el
receptor y el mensaje.
La comunicación es un acto de voluntad entre el
emisor y el receptor. El emisor utiliza todos los
recursos comunicativos a su alcance para lograr que el
receptor “adquiera” el contenido de su mensaje.

3. COMUNICACIÓN Y ENSEÑANZA
 El resultado de la enseñanza es el aprendizaje .
 El aprendizaje es el resultado natural de la
comunicación .
 La “calidad” del aprendizaje esta en relación a la
calidad del proceso de comunicación . Por lo tanto la
educación es un proceso comunicativo que guía en
torno a la transmisión de mensajes entre el emisor
(profesor) y el receptor ( alumno) con mensajes
específicos como es en este caso el contenido
curricular

4. COMUNICACIÓN Y ENSEÑANZA
 La enseñanza básicamente se encuentra bajo el
siguiente esquema, el profesor que posee los
conocimientos y aptitudes codificadas bajo
tradiciones culturales correspondientes al entorno o
espacio donde se desarrolla y el alumno que codifica
según su cultura la información emitida por el emisor.

5. La incorporación
de las NNTT,
supone cuatro
posibilidades de
comunicación.
EJEMPLOS

6. La relación espacio – temporal entre emisor y
receptor, en general y entre alumno y profesor,
muestra diferentes situaciones:
1. MISMO TIEMPO – MISMO LUGAR
2. MISMO TIEMPO – DISTINTO LUGAR
3. DISTINTO TIEMPO - MISMO LUGAR
4. DISTINTO TIMEPO – DISTINTO LUGAR

7. MISMO TIEMPO – MISMO LUGAR
Interactúan al mismo tiempo
y en el mismo espacio físico
alumno y profesor
Ejemplo: En una aula el
profesor imparte a sus
alumnos una clase de
computación. El profesor
explica el tema y los alumnos
actúan mientras aprenden la
temática

8. MISMO TIEMPO – DISTINTO LUGAR
Se produce cuando la
comunicación se da al
mismo tiempo pero en
distinto lugar
Ejemplo: Un profesor
dicta una conferencia a
un grupo de estudiantes
mediante la técnica de
una aula virtual

9. DISTINTO TIEMPO – MISMO LUGAR
Este caso se produce cuando
tanto los estudiantes como los
docentes se encuentran en el
mismo lugar pero el mensaje
no es en tiempo real
Ejemplo: Se puede tomar
como ejemplo de este
momento cuando en un
colegio se proyecta un video
educativo a los estudiantes

10. DISTINTO TIEMPO – DISTINTO LUGAR
Se produce cuando el docente y
el estudiante se encuentran en
distintos lugares y distintos
tiempos
Ejemplo de este caso es el
mail, un blog, en donde el
estudiante y el docente se
comunican frecuentemente
pero cada uno en su tiempo en
su lugar