Este documento describe un proyecto ambiental realizado por dos docentes y estudiantes de quinto grado en una institución educativa en Bolívar, Cauca. El proyecto busca sensibilizar a los estudiantes sobre la importancia del cuidado del medio ambiente a través de actividades que abordan problemas como la contaminación del río Guachicono. El proyecto emplea las TIC y cuenta con cuatro objetivos específicos que incluyen observar el impacto ambiental, reflexionar sobre el rol ciudadano, resaltar la importancia del río, y

1. PORTAFOLIO: PROYECTO AMBIENTAL
DOCENTES
 LIC.NESTOR GOMEZ
ZUÑIGA. Docente de
básica primaria
 LIC.LUIS DORADO
MUÑOZ. Docente de
Ciencias Naturales y
Biología en secundaria
Estudiantes del grado
Quinto de primaria de
la Institución
Educativa
Agropecuaria Nuestra
Señora del Carmen
Bolívar- Cauca

2. ÁREA BASICA A TRABAJAR
los docente se enmarcan dentro de las Ciencias Naturales para desarrollar
las actividades pedagógicas propuestas en el proyecto pedagógico
mediado por las tic, para fortalecer la competencia del manejo, cuidado del
entorno vivo.

3. DESCRIPCION DEL PROBLEMA
CONTAMINACION DEL RECURSO HIDRICO
Se observa en la comunidad de Guachicono y en la Institución Educativa poca
conciencia ecológica y sentido de pertenencia por el medio ambiente, que se
evidencia en la incorrecta disposición de las basuras, las cuales son arrojadas
directamente al rio; algunas de esas conductas los estudiantes las replican en
la Institución tirando la basura en el patio olvidando que existen canecas para
esa función.
Otro de los problemas es el desperdicio de agua por la población estudiantil
quienes no son conscientes de la importancia del ahorro del agua; porque en
ocasiones dejan abiertos los grifos de los lavamanos.
La comunidad en los últimos años a notado una disminución considerable en la
población de peces nativos. Coincidiendo con la minería ilegal que se
estableció en la cuenca baja del rio Guachicono, en esta actividad se utilizan
químicos contaminantes como el mercurio, el arsénico, gasolina aceites
derivados del petróleo.

4. JUSTIFICACIÓN
La población de Guachicono Bolívar Cauca es un lugar privilegiado en el recurso hídrico; ya
que se encuentra en la confluencia de los ríos Guachicono y Mazamorras, también a solo
dos kilómetros por la vía a Sucre encontramos la quebrada Buenavista, estas fuentes
brindan el vital líquido para uso doméstico, actividades agrícolas , ganaderas, pesca,
minería artesanal y actividades recreativas- Pero como en la mayoría de los lugares el
aumento de la población y las actividades humanas ha ocasionado un impacto ambiental
negativo debido a inadecuada disposición de basuras, contaminación por materiales
empleados en la minería ilegal, agro tóxicos, afectando el paisaje y el ecosistema de la
región; por lo tanto se pretende implementar una propuesta en Educación Ambiental
dirigida a niños y jóvenes de la institución educativa aprovechando para estas actividades
la estrategias de las TICS.
Es importante resaltar que la estrategia de las TICS nos brinda una oportunidad para
sensibilizar y concienciar las nuevas generaciones al región.
Este proyecto se encuentra directamente articulado con el proyecto ambiental escolar
(PRAES), para hacerlo más dinámico en la metodología empleada a partir de las
problemáticas ambientales del contexto las cuales son abordadas desde áreas del
conocimiento como las ciencias naturales, ciencias sociales, ética e informática

5. OBJETIVOS
 OBJETIVO GENERAL
Sensibilizar a los estudiantes de los grados 5o, de la Institución Educativa
Agropecuaria "Nuestra Señora del Carmen" de la importancia y cuidado del medio
ambiente.
 OBJETIVOS ESPECIFICOS
1- Observar el impacto ambiental negativo ocasionado en el rio Guachicono como
consecuencia de las actividades humanas.
2- Reflexionar sobre el rol ciudadano que se tiene frente a la protección del
medio ambiente para tomar decisiones y realizar acciones que reflejen mayor
preocupación por los bienes comunes.
3-Resaltar la importancia del rio Guachicono y sus afluentes como un lugar de
esparcimiento y demás actividades económicas de la región.
4- Realizar un documento final (fotográfico o video) como producto del proceso
de sensibilización realizada por los estudiantes.

6. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
Objetivo Especifico 1- Observar el impacto ambiental negativo ocasionado en el rio
Guachicono como consecuencia de las actividades humanas.
Actividades Competencias Recurso
Educativo Digital
Resultado de
aprendizaje
esperado
Docente
Responsable
Salida al campo a observar
la problemática del recurso
hídrico.
Del lenguaje.
Interpretativa.
Investigativa.
Tecnológicas.
Cámara fotográfica.
Celular.
Sensibilización de la
problemática
ambiental.
Néstor Gómez Zúñiga
Observación de video
sobre la contaminación.
Interpretativa.
Ciudadana.
D.V.D. cd tv. Conocer las diferentes formas de
contaminación y su vocabulario
relacionado con el tema.
Eyder Rodrigo Gómez
Registro fotográfico con
los problemas
ambientales del río.
Tecnológica.
Ciudadana.
Computador.
Cámara. Celular.
Categorización de
las alteraciones
ambientales y sus
implicaciones en la
población.
Luis Dorado Muñoz.

7. Objetivo Especifico 2- Reflexionar sobre el rol ciudadano que se tiene frente a la
protección del medio ambiente para tomar decisiones y realizar acciones que reflejen
mayor preocupación por los bienes comunes.
Actividades Competencias Recurso Educativo
Digital
Resultado de
aprendizaje
esperado
Docente Responsable
Encuesta dirigida a
estudiantes
Del lenguaje
interpretativa y
competencias
ciudadanas cuidar el
medio ambiente
Fotocopiadora y
computador
Identificar algunas
malas practicas con
el manejo de
residuos solidos en
la región
Néstor Gómez
Actividad de edilim con
el tema relacionado al
reciclaje.
Interpretativa.
Propositiva.
Tecnológica.
Ciudadana.
Computador. Afianzar los cono
cimientos y
dinamizar la clase a
través de las
estrategias de las
tics.
Eyder Rodrigo Gómez
Exposición sobre el
reciclaje mediante el
empleo de diapositivas.
Interpretativa.
Propositiva.
Tecnológica.
Ciudadana.
Tv y la memoria
Computador.
Nuevos
conocimientos en
reciclaje utilizando
las tics.
Luis Dorado Muñoz.

8. Objetivo Especifico 33-Resaltar la importancia del rio Guachicono y sus afluentes
como un lugar de esparcimiento y demás actividades económicas de la región.
Actividades Competencias Recurso Educativo
Digital
Resultado de
aprendizaje
esperado
Docente Responsable
Salida a campo a visitar
las zonas recreativas de
la región
Tecnológica
investigativa
ciudadanas
Cámara tablets
celulares
Valorar la belleza
paisajística de la
region y los
atractivos turísticos
recreativos
Eyder Rodrigo Gómez
Actividad empleo
edilim tema recursos
naturales y ecoturismo
Tecnológicas
del lenguaje
ciudadanas
Computador
software educativo
Resaltar la
importancia de los
recursos en la
economía regional
Nestor Gomez
Organizar un registro
fotográfico con los
espacios naturales
atractivos de
Guachicono
Tecnológica
comunicativas
ciudadanas
Cámara fotográfica
computador
Mostrar el potencial
turístico y
recreativo de la
localidad
Luis Dorado

9. RECURSOS EDUCATIVOS DIGGTALES
JUEGO PEDAGOGICO: TANGRAM
PRESENTADOR DE IDEAS
PROCESADOR DE TEXTO SOFTWARE EDUCATIVO: EDILIM

10. MI EXPERIENCIA
Durante la realización del proyecto ambiental
empleando como estrategia las TICS, he tenido la
oportunidad de emplear diferentes espacios de
aprendizaje aprovechando la riqueza natural del
entorno y las problemáticas ambientales que afronta la
comunidad de Guachicono.
He notado que los estudiantes disfrutan y logran un
mejor aprendizaje empleando nuevas estrategias y
artefactos tecnológicos. Me ha permitido
transversalizar algunas temáticas y a partir de la
experiencia los estudiantes desarrollan las
competencias básicas (investigativa, tecnológica y las
competencias ciudadanas relacionadas con el medio
ambiente.
RODRIGO GOMEZ

11. MI EXPERIENCIA
La estrategia de las TICS desarrollada en la institución
sobre el cuidado del medio ambiente, plantea muchas
posibilidades para mejorar la actividad pedagógica
realizada por el docente en su quehacer diario, por tal
razón considero imprescindible seguir usando estas
herramientas pedagógicas por que se observa gran
interés, compromiso y dedicación por parte del
estudiante para explorar el CONOCIMIENTO.
Es de resaltar la competencia investigativa que permite al
estudiante observar situaciones, reflexionar, de crear
conocimiento y proponer soluciones a las alteraciones o
problemáticas de su medio.
LUIS DORADO

12. MI EXPERIENCIA
En la elaboración y desarrollo
de este proyecto ambiental
Utilizamos las TIC
Una herramienta digital
Estudiantes y docentes
Hemos podido disfrutar
Estas nuevas estrategias
Que nos llevan a mejorar
nuestro quehacer pedagógico
de una forma sinigual.

13. observo a niños y niñas
dispuestos a investigar
creando mucha conciencia
sobre el problema ambiental
desarrollamos valores
de una forma integral
construimos conocimiento
de su experiencia y mas
que importante son las TIC
en nuestra profesión
pues nos permite integrarnos
y mejorar la educacion

14. PROBLEMAS AMBIENTALES DEL RIO
GUACHICONO

15. OBSERVACION DE VIDEO ECOLOGICO
SALA DE INFORMATICA

16. APLICACIÓN SOFTWARE EDILIM CON
TEMATICAS AMBIENTALES

17. LOS ESTUDIANTES DESARROLLAN SOPA DE
LETRAS Y CORRESPONDENCIAS APLICANDO
SOFTWARE EDILIM

18. ATRACTIVOS TURISTICOS DE LA REGION

19. FOTO TOMADA POR ESTUDIANTES AL
SENDERO ECOLOGICO BUENAVISTA

20. ALTERACIONES AMBIENTALES DE LA
REGION- MINERIA - AGROTOXICOS

21. DISPOSICION INADECUADA DE BASURAS

22. RIO CONTAMINADO POR AGUAS
RESIDUALES

23. DEFORESTACION QUE AFECTA EL RIO
GUACHICONO

24. ENCUESTA PARA DETECTAR LA
PROBLEMÁTICA AMBIENTAL LOCAL

25. PRESENTACION DIAPOSITIVAS CON EVIDENCIAS
DEL TRABAJO CON LOS ESTUDIANTES

26. RIO GUACHICONO ATRACTIVO TURISTICO
PARA VISITAR

27. MENSAJES PEDAGOGICAS DE SENSIBILIZACION

28. BIBLIOGRAFIA
Legislacion ambietal Disponible [en
linea]http://es.wikipedia.org/wiki/Problemas_ambientales_en_Colombia.
Consultado en julio 2014.
problemas ambientales. Disponible en [linea]
http://members.tripod.com/mexico_h20.mx/page6.html 2 dic.2014
La minería. Impacto ambiental. Disponible en
http://www.las2orillas.co/que-pasa-con-la-mineria-ilegal-en-colombia/.
Consltado en agosto .2014.
Reciclaje. http://www.inforeciclaje.com/colores-del-reciclaje.php .
Consultado en septiembre 2014.
Reciclaje por colores. Disponible en
http://colombiareci.blogspot.com/p/clasificacion-por-colores.html.
Consultado en octubre 2014.