contenidos de tercer grado primaria

1. Contenidos del Tercer grado de educación primaria.
ESPAÑOL.
Expresión oral.
Objetivos
Mejore en la comprensión y producción de
mensajes orales dentro y fuera del aula.
Converse a apropiadamente respetando reglas
de participación y alternancia de turnos.
Exprese ideas centrales de explicaciones y
ejemplos de un tema sencillo.
Mejore la forma de elaborar preguntas y
analice las respuestas.
Avance en la comprensión y expresión de
discursos y textos orales considerando el orden
adecuado: diálogos, conversaciones,
narraciones de cuentos, relatos, noticias,
descripciones de personas, animales, objetos,
lugares, exposiciones y discusiones en temas
sencillos, encuestas, entrevistas y juegos de
dramatización.
Lectura.
Objetivos
Mejore en la comprensión de lectura;
reconozca la relación entre letras y sonidos en
el nombre propio, en palabras comunes,
cuentos, canciones y rimas.
Avance en el conocimiento del espacio para
cada letra y entre cada palabra.
Reconozca la direccionalidad de la lectura (de
izquierda a derecha y de arriba hacia abajo, así
como la secuencia de las páginas).
Distinga entre números letras y otros signos.
Distinga letras mayúsculas y minúsculas.
Avance en el conocimiento de los diferentes
signos de puntuación y signos matemáticos.
Avance en el conocimiento y lectura de letra
manuscrita tipo script y cursiva; letra impresa
y sus distintos tipos.
Avance en la lectura familiarizándose con

2. diferentes tipos de texto: artículos informativos
y noticias en periódicos, revistas y libros de
texto; invitaciones, letreros, anuncios, carteles,
instructivos, listado de personas, lugares,
objetos y acciones, calendarios, recados, cartas
personales, tarjetas postales, cuentos, relatos,
historietas, leyendas, canciones y rimas.
Escuche textos leídos por otros.
Realices intentos de lecturas con apoyos de
imagines.
Busque información sencilla con apoyo del
maestro, consultando mapas y planos.
Utilices la biblioteca del aula.
Conozca y use librerías, puestos de periódicos
y bibliotecas fuera del aula.
Escritura.
Objetivos
Avance en el conocimiento de la relación entre
letras y sonidos; y el espacio que debe haber
entre palabras y oraciones.
Avance en el conocimiento de los diferentes
signos de puntuación.
Avance en el conocimiento y escritura de letra
manuscrita tipo script y cursiva; y de letra
impresa y sus distintos tipos.
Avance en el conocimiento de algunas
características de los diferentes tipos de texto y
las incluya en los escritos que cree o
transforme : artículos informativos y noticias
en periódicos, revistas y libros de texto;
invitaciones, letreros, anuncios, carteles,
instructivos, listados de personas, lugares,
objetos y acciones, calendarios, recados, cartas
personales, tarjetas, postales, cuentos, relatos,
historietas, leyendas, canciones y rimas.
Avance en la redacción de textos breves.
Reflexión sobrela lengua.
Objetivos
Avance en la auto corrección de como habla y
escribe destacando el uso adecuado de :
oraciones afirmativas, negativas,

3. interrogativas, imperativas y desiderativas.
Use la concordancia de genero, numero,
persona y tiempo.
Conozca las partes de la oración: sujeto y
predicado.
Comprenda las palabras que funcionan como
sustantivos propios, comunes y colectivos;
adjetivos, verbos, tiempos verbales,
pronombres y artículos.
Use palabras para describir lugares y tiempo
Deduzca reglas ortográficas: mp, mb, br, bl, r-
rr.
Reconozca las irregularidades en la
correspondencia sonoro grafica: b-v, h, g-j, r-
rr, s-c-z, ll-y, k-c-q, x, gue-gui, güe, güi, que-
qui.
Reconozca el significado de palabras
compuestas, derivadas, homónimas,
aumentativas y diminutivas.
Use signos de admiración e interrogación.
Reconozca la relación de significado de
palabras con prefijos: in para negociación;
sufijos: ero, para ocupación.
Avance en el uso de distintas fuentes de
información con textos orales, escritos y
visuales
Utilices para el aprendizaje medios de
comunicaciones como cine, televisión y radio.